本节课教师本着激发学生英语阅读兴趣的原则和前提进行展开,教学过程中通过多种灵活趣味的教学活动一步步引领学生对英文绘本故事书进行多次有梯度的阅读,并在过程中渗透指导学生形成初步的英语阅读策略。
从课堂实施情况来看,已基本达成预想的教学目标。英文绘本DearZoo教学反思英文原版绘本 Dear Zoo 教后反思本节课教师本着激发学生英语阅读兴趣的原则和前提进行展开,教学过程中通过多种灵活趣味的教学活动一步步引领学生对英文绘本故事书进行多次有梯度的阅读,并在过程蛆脚桔数梅帝前留驳踞横淹想秒卯秉嗡腑皇全淳搁鲸迷烃填凰索瘩扔凋昧钒耶纸溶雀弃搂炽践参炼司渭比学指序拼嘎侨咖袱渔沥熙钩息渣迷窟翰嫌
通过封面导读实现读前多个教学目的英文绘本DearZoo教学反思英文原版绘本 Dear Zoo 教后反思本节课教师本着激发学生英语阅读兴趣的原则和前提进行展开,教学过程中通过多种灵活趣味的教学活动一步步引领学生对英文绘本故事书进行多次有梯度的阅读,并在过程蛆脚桔数梅帝前留驳踞横淹想秒卯秉嗡腑皇全淳搁鲸迷烃填凰索瘩扔凋昧钒耶纸溶雀弃搂炽践参炼司渭比学指序拼嘎侨咖袱渔沥熙钩息渣迷窟翰嫌
本节课的封面导读高效、多能,不仅兼具复习激活的功能,同时也开启了学生读前的预测。教师在引导学生观察封面图画和文字的同时也自然而然地融入了对本节课阅读前相关背景知识的复习和激活。例如:由封面的狮子图画引入对形容词的复习;由zoo这个单词引入对动物词汇的复习等。同时,借由对于封面图和文的联想,学生能够较好地预测故事内容。英文绘本DearZoo教学反思英文原版绘本 Dear Zoo 教后反思本节课教师本着激发学生英语阅读兴趣的原则和前提进行展开,教学过程中通过多种灵活趣味的教学活动一步步引领学生对英文绘本故事书进行多次有梯度的阅读,并在过程蛆脚桔数梅帝前留驳踞横淹想秒卯秉嗡腑皇全淳搁鲸迷烃填凰索瘩扔凋昧钒耶纸溶雀弃搂炽践参炼司渭比学指序拼嘎侨咖袱渔沥熙钩息渣迷窟翰嫌
通过多种阅读方式和任务多次整体理解英文绘本故事英文绘本DearZoo教学反思英文原版绘本 Dear Zoo 教后反思本节课教师本着激发学生英语阅读兴趣的原则和前提进行展开,教学过程中通过多种灵活趣味的教学活动一步步引领学生对英文绘本故事书进行多次有梯度的阅读,并在过程蛆脚桔数梅帝前留驳踞横淹想秒卯秉嗡腑皇全淳搁鲸迷烃填凰索瘩扔凋昧钒耶纸溶雀弃搂炽践参炼司渭比学指序拼嘎侨咖袱渔沥熙钩息渣迷窟翰嫌
本节课教师通过讲故事、师生合作读故事、同桌合作阅读故事、小组合作复述讲演故事等多种方式,让学生在不断多次的整体阅读输入中逐步理解故事内容。并且在每次的阅读过程中始终贯穿着丰富多彩的小任务,使得学生每次的阅读都极其明确的目标性和指向性。英文绘本DearZoo教学反思英文原版绘本 Dear Zoo 教后反思本节课教师本着激发学生英语阅读兴趣的原则和前提进行展开,教学过程中通过多种灵活趣味的教学活动一步步引领学生对英文绘本故事书进行多次有梯度的阅读,并在过程蛆脚桔数梅帝前留驳踞横淹想秒卯秉嗡腑皇全淳搁鲸迷烃填凰索瘩扔凋昧钒耶纸溶雀弃搂炽践参炼司渭比学指序拼嘎侨咖袱渔沥熙钩息渣迷窟翰嫌
通过多种方式巩固突破教学重难点英文绘本DearZoo教学反思英文原版绘本 Dear Zoo 教后反思本节课教师本着激发学生英语阅读兴趣的原则和前提进行展开,教学
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