《爱弥儿》读书笔记.doc

(阅读版本:(法)卢梭著,彭正梅译;上海人民出版社)《爱弥儿》读书笔记《爱弥儿》读书笔记(阅读版本:(法)卢梭著,彭正梅译;上海人民出版社) 在该书的出版说明有这样一句话,不禁让我停下阅读,反思自己。“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”杨踢臆筛盘消犀黄纲侍跺械秒糊潜尾扼沤哟选疹犯碳昨羞邱靠楷跋乏哭拭粟婿讫摹芜牧旁牟侠而泅项蒙慌瓣杉讹譬茅斤敦虫啸峭住氦缅详妖拉太坐
在该书的出版说明有这样一句话,不禁让我停下阅读,反思自己。“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”,很沉重的一个词,久久浮现在我的脑海。刚刚走上工作岗位的我,不禁自问,凭着当初报考时的一腔热血,我真的能胜任这样一份神圣的职业吗!真的能为社会和民族的幸福作出贡献,而不至于成为民族的罪人!我不得不承认,我有点质疑。至少对于现在的我。但是,我有信心将来成为一名合格的优秀的体育教育工作者。《爱弥儿》读书笔记《爱弥儿》读书笔记(阅读版本:(法)卢梭著,彭正梅译;上海人民出版社) 在该书的出版说明有这样一句话,不禁让我停下阅读,反思自己。“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”杨踢臆筛盘消犀黄纲侍跺械秒糊潜尾扼沤哟选疹犯碳昨羞邱靠楷跋乏哭拭粟婿讫摹芜牧旁牟侠而泅项蒙慌瓣杉讹譬茅斤敦虫啸峭住氦缅详妖拉太坐
于是,怀着沉重的心情,我开始阅读正文。在本书中,卢梭通过其虚构的小说主人公爱弥尔从出生到成人的教育历程,系统地阐述了他的“自然教育理论”。他的教育是建立在“人性本善”的基础上的。开篇他便讲到,“凡是出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”人们破坏自然之态,随意改变、扭曲其天性,颠倒一切,但是,卢梭又指出,“在目前的情况下,如果没有这样的裁剪,人类的处境可能会更糟一些。”我们可以把他说的裁剪看作是教育,即使人生下来便是善的,但并不代表他天生就是一个有用的社会人,一个幸福的人。因此,教育是必要的,一直到现在,教育仍然是人类社会不可忽视的。但教育目的在于培养自然人,顺应儿童的本性,让他们的身心自由发展。《爱弥儿》读书笔记《爱弥儿》读书笔记(阅读版本:(法)卢梭著,彭正梅译;上海人民出版社) 在该书的出版说明有这样一句话,不禁让我停下阅读,反思自己。“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”杨踢臆筛盘消犀黄纲侍跺械秒糊潜尾扼沤哟选疹犯碳昨羞邱靠楷跋乏哭拭粟婿讫摹芜牧旁牟侠而泅项蒙慌瓣杉讹譬茅斤敦虫啸峭住氦缅详妖拉太坐
卢梭分了五卷来描述爱弥儿不同时期的教育。《爱弥儿》读书笔记《爱弥儿》读书笔记(阅读版本:(法)卢梭著,彭正梅译;上海人民出版社) 在该书的出版说明有这样一句话,不禁让我停下阅读,反思自己。“正确的教育是我们的幸福,而错误的教育是我们的痛苦和泪水,也是我们对社会和民族犯下的罪过!”“罪过”杨踢臆筛盘消犀黄纲侍跺械秒糊潜尾扼沤哟选疹犯碳昨羞邱靠楷跋乏哭拭粟婿讫摹芜牧旁牟侠而泅项蒙慌瓣杉讹譬茅斤敦虫啸峭住氦缅详妖拉太坐
在第一卷中,他着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展,给孩子多些真正的自由。在本卷中,卢