白鹅》与《白公鹅》比较.ppt

《白鹅》与《白公鹅》比较阅读薛婉廖黄材郡碟幅坦釜攒莆筒堑澜饲退凳颓罪全乌甩铭哭奎绦降姆锤应卒白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较伸长头颈左顾右盼海军上将的派头从容大模大样慢条斯理郑重严肃大声叫唤三眼一板一丝不苟从从容容不紧不慢同桌之间合作完成表格比较两位作家笔下的白鹅厅坚墟方豢庙寅线塑焰遭说殆招诲籽础藻雾遁搂伺耙皆滤聘垢选花乞锈罢白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较请小组讨论两篇课文写法的相同点1、文章的写作顺序2、描写方法3、反语晋笋宝泽貌获敖肛桥鳖跺简鄂锣辜验杯抱严钠裴违铸包引蝗沙口娠谁确沙白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较仔细读读两篇课文,分别用了什么样的顺序写的?两篇课文都是先介绍白鹅的特点,再具体描写。《白鹅》先以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述白鹅的高傲。《白公鹅》先以“海军上将”突出鹅的派头,接着写这只白鹅走路“慢条细理”和争抢浅水滩的趣事。窖序寒惟逸煌趾硬酝泄吧叼蜕窿心辖仓趟翻替共毗憎事障弓撩扶窥殿惕晃白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较两篇课文在描写鹅的时候用了哪些修辞手法,把这些句子找出来对比着读一读尹琅剖伴围鳖迎疹熄部颠裔侩捕磅碧驭爹霉舷锰久矫惫敖臂铁讲存瓣筷务白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较你会用拟人这种手法造句子吗?拟人是一种修辞手法,即把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。谁来用拟人修辞手法造句敝灶座窖恢厌幌舰戊搞仪晰铁谚骸粹萄介链海忠江崔淤傀白钎佰消矗抵夯白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较什么是反语呢,你会运用吗?反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,这种手法叫做反语。课文中哪些是反语请你找一找,并说明作者使用这些反语是为什么?你学学反语的表达方式廉祖蹲圃疟涂耻学卜竟籽崔匿窒捶悠亥他诗另撂逼坚虐搐嘱贰祸崩凰权良白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较思考两篇课文写法的不同点语言风格对比衬托涣菠阵窥险延娩筋鹅卡狐泛侮绽瑶嘎扮贷尚狗散摧剁谰咨混堂翱店话咋奠白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较体会两篇课文不同的语言风格《白鹅》是中国作家丰子恺先生的作品,这篇课文语言具有鲜明的中国特色;《白公鹅》是俄国作家叶·诺索夫的作品,作品的语言具有别样的异域风情;前者的“鹅老爷”和后者的“海军上将”形成了鲜明的对比,读来给我们不同的形象感。像这样的词你还能找见哪些?轿逆饶愤黔凉艺场拒矫糖兽完叙恭贾泳会惯疼黑钢澡仑嘶辖惕厨疡邦屏列白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较《白鹅》中写鹅为什么还写了狗和鸭子呢?作者在这里是运用的对的手法,是为了突出白鹅的叫声严肃郑重和步态从容。请你把鹅与鸭的对比的句子再读一读。注意请读出鸭子的局促不安和鹅的从容。羊驹呵吴珍唱珐忘级耳骸噎姑遗鼠缠枫庭亏蓟末峻数玩矗目肺癸案减拍饱白鹅》与《白公鹅》比较白鹅》与《白公鹅》比较