学生课堂表现评价量表
项目 A 级 B 级 C 级 个人
评价
同学
评价
教师
评价
认真
积极
自信
善于
与人
合作
思维
的条
理性
上课认真听讲,
作业认真, 参与
讨论态度认真
积极举手发言,
积极参与讨论与
交流,大量阅读
课外读物
大胆提出和别人
不同的问题,大
胆尝试并表达自
己的想法
善于与人合作,
虚心听取别人的
意见
能有条理表达自
己 的意见, 解决
问 题 的 过 程 清
楚,做事有计划
上 课能 认 真 听
讲,作业依时完
成,有参与讨论
能举手发言,有
参 与讨 论 与 交
流,有阅读课外
读物
有提出自己的不
同看法,并作出
尝试
能与人合作,能
接 受别 人 的 意
见。
能表达自己的意
见,有解决问题
的能力,但条理
性差些
上课无心听讲,
经常欠交作业,
极少参与讨论
很少举手,极少
参 与 讨 论 与 交
流,没有阅读课
外读物
不敢提出和别人
不同的问题,不
敢尝试和表达自
己的想法
缺乏与人合作的
精神,难以听进
别人的意见
不能准确表达自
己的意思,做事
缺乏计划性,条
理性,不能独立
解决问题
思维
的创
造性
具 有 创 造 性 思
维,能用不同的
方法解决问题,
独立思考
能用老师提供的
方法解决问题,
有一定的思考能
力和创造性
思考能力差,缺
乏创造性,不能
独立解决问题
我这样评价自己:
伙伴眼里的我:
老师的话:
注:
。
100 分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值;
“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”,都是针
对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高。
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