教学大赛总结.doc

教学大赛总结.doc:..培英小学“一师一优课一课一名师”教学大赛总结按照上级部门的要求和部署,结合我校工作计划,“一师一优课一课一名师”教学大赛活动历时一个多月时间,到今天为止画上了一个圆满的句号。从方案的制定,到教师的准备,到结果的评选,凝聚了领导和老师诸多努力和付出,工作人员的支持和服务,现总结如下。一、赛课情况本次教学大赛活动可以说是新人层出、亮点频现、精彩不断,赛课质量高。。新上岗的教师白丽、李爽、宋玲敏、张春艳、张静,原来教外语教语文的孙晓明、吴雪、苏迎红,是数学和音乐学科的新人。但这些教师在教学大赛中的表现特别抢眼,相比经验丰富的教师毫不逊色,虽说部分教师都是刚刚从事本学科教学,但是都有很强的驾驭课堂能力,能够深挖教材,掌握课标,探索适合自己的教学方法。。本次教学大赛精彩纷呈,亮点频出,让听课的教师和领导赞不绝口,也羡慕不已,感觉听课是一种享受。徐秀丽老师讲的《地震中的父与子》一课,教师通过创设情境导入,以地震造成的灾难为切入点,完全打好了一张情感牌,从头到尾,深深地爱,深深的责任感充斥在课堂之中,抓住人物的外貌、语言、动作及相关的数字描写,去体会父子间的深情,深入理解课文,感受父爱。如:“阿曼达,我的儿子!”“跪在地上大哭一阵……”“不论发生什么,我总会跟你在一起!”“8小时、12小时、24小时、36小时”“不!爸爸,先让别的同学出去吧!”等。从重点词句入手通过深入指导朗读,情境创设,让孩子在研讨、合作,反复吟诵屮领悟文中的情感,受到父子亲情的感染,人与人之间的关爱,学会关爱他人,增强做人的责任感,真正做到“以读为本,关注人文”。正是因为有了这位了不起的父亲,阿曼达才会深深地信任着自己的父亲,XI•会在危难之中先想到同学,闪光的不仅仅是父子之间的亲情,更大的爱是阿曼达对他人无私的关爱。坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹,学生完全沉浸在情境之中,而又如何能不理解课文的内涵呢!孙晓明老师讲的《比一比》一课,条例清晰,层次分明,深入浅出,学练结合。无论是教学导入,还是教学过程、问题的策略充分体现了学科间的融合既是一节数学课,又是一节母语课、品德课、艺术课。在教学环节设计、提问策略设计上突出了趣味性,适合低年级孩子的认知特点。如:“幸运大转盘”“快乐加汕站”“幸福加汕站”“和孙悟空一起猜商品价格”等,把学习知识、巩固知识和儿童喜闻乐见、易于接受的游戏结合起来,寓教于乐。选择身边学生熟悉事物设计自己的教学环节和教学策略。通过了解黄山、香山、泰山、华山相关知识,再进行比高矮,引出比较数的大小比一比。再如“幸福加油站”中选择的物品有电饭锅、洗衣机、电视机等,学生对这些物品熟悉而又陌生,熟悉的是这些物品的功能、样子,而陌生的是价格,平时学生很少关心这些。选择这些物品,无形之中对学生平时观察力,留心周围事物程度的-种考验,这样的设计,也会促使学生养成留心观察身边事物的习惯。一种教学行为设计,达到多种教育目的,寓教于生活细节。整个教学设计,开篇以泰山纪录片引入,教学中精心设计环节,,指导学生说完整话,了解泰山青松品格等,渗透母语教育和思想品德教育,从分体现了学科间的融合。武晋华的讲的《看不见的爱》一课,教学以重点词、句为切入点,以培养学生学习方法、阅读习惯