《胡萝卜先生的长胡子》教案
教学要求:
,在观察、想象、发现中,让学生享受阅读的情趣。
,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理,并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。
。
教学重难点:学会通过故事情节预测故事的发展
教学过程:
一、激趣导入。
同学们,今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里,他是谁呢?
二、整体感知课文。
,让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务?
(1)自由读课文五分钟,读准字音,读通句子。
(2)认真读课文,看看在胡萝卜先生身上发生了什么事?
,谁能自告奋勇地站起来读读看。
。
。
。
我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务,谁来完成第二个任务呢?能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事?
三、品读环节。
,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?
浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁,但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容)
,把自己当成其中的一份子,就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读)
,对别人来说呢?
?
?
?想一想,说一说。
所以说:帮助别人,快乐自己。
:“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子?
:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己更帮助了别人。可是,胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子,当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候,他会生气吗?为什么?想一想。
小结:我明白了,胡萝卜先生不会生气还会很快乐
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