《胡萝卜先生的长胡子》教案
三年级的学生已经驾驭了一些阅读技巧，学生能较好地完成学习任务，学生具有了必须的阅读实力、口语交际实力和写作实力，也驾驭了必须的学习方法。但是这一
《胡萝卜先生的长胡子》教案
三年级的学生已经驾驭了一些阅读技巧，学生能较好地完成学习任务，学生具有了必须的阅读实力、口语交际实力和写作实力，也驾驭了必须的学习方法。但是这一单元是特别的单元，也叫预料单元，这是孩子第一次接触预料单元，与以往的学习方式不同。学生对于这一单元的学习须要提高学习的自主性，由被动学习转化为主动学习。
《胡萝卜先生的长胡子》是义务教育教科书《语文》人民教育出版社2022版第五册的第13课，是一篇预料课文。本文是一篇生动好玩的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的养分后不断变长，后来给小男孩做风筝、给鸟太太当晒尿布的绳子的故事。这是以前好玩的童话故事，表现了胡萝卜先生的随和可亲，感受到了童话故事中的真善美。
学习目标：
〔1〕、会认“萝、卜”等5个生字。
〔2)、能一边读一边预料故事的内容，感受边读边预料的好处和乐趣；预料能有必须的依据。并能依据故事的实际内容刚好修正自己的想法。
〔3〕、能尝试依据文章或书的题目预料故事的主要内容，对预料的故事产生接着阅读的爱好。
教学过程：
环节一、导入
想一想，说一说：谁有胡子呢？
爸爸爷爷猫
师：除了人和动物有胡子之外呢，植物也有胡子，比方胡萝卜。今日呢，我们就走进这篇新的课文《胡萝卜先生的长胡子》看看植物的胡子究竟是什么样子的呢？
相识课题，激发学生阅读爱好。
环节二、初读课文，练习预料
1、预料胡萝卜先生是怎样的。
①读题，辨析“卜”、“长”的读音。预料一下：“长着长胡子的胡萝卜先生”会是怎样的？说说为什么这样。
②读第一自然段，随机认读“愁”。
师提问：此时此刻你读到的胡萝卜先生跟你预料的一样吗？一样的是什么，不同的又是什么呢？
2、预料故事里会发生什么。
①读整个故事
师：胡萝卜先生时时为长胡子发愁。那么，接下来故事里可能会发生什么呢？你又是怎么想的？请你一边读，一边大胆预料。
②沟通预料的内容，老师适时概括填表
预料的点预料的内容
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