秋天,收获的季节.doc

秋天,收获的季节
“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。”是的,秋天,这是一个忙碌的季节,收获的季节,更是快乐的季节,喜庆的季节。春华秋实,春播秋收,这是大自然的恩赐,这是劳动者的收获。
大自然的秋天,遍地黄金、硕果累累。人生的秋天同样应该是“三分天注定,七分靠打拼”后的成功;应该是经历风雨后悬挂在天空绚丽的彩虹。人生的秋天是忙碌的季节,是为我们从事的事业,为我们的家庭,为我们整个社会而辛勤劳作、不懈忙碌的美好时光;人生的秋天是收获的季节,是收获我们专心致志、悉心培育的心中希冀的美好时光;人生的秋天是快乐的季节,是为我们流淌的汗水没有白废而高兴的快乐时光;人生
的秋天是喜庆的季节,是为我们取得的每一个进步而欣慰的快乐时光。
秋天,属于每一个人;收获,属于每一个人。就让我们快乐地忙碌着、收获着……好好珍惜这属于收获的季节吧!
1、班内还有老师学习时间没达到24小时,请抓紧时间学习呦!
2、请认真阅读案例提交方案,按要求提交。
3、发帖回帖都是考核范围内的,要积极参加班级论坛。详情见考核方案。

学习日志:提交数 356 评论数 7 班级推荐数 0
学习总结:提交数 8 评论数 4 班级推荐数 7
论坛研讨:发帖数 92 回帖数 63 精华贴数 0
工作案例:提交数 6 评论数 0 班级推荐数 0
班级学习简报:发布数 3 评论数 1
☆教学基本信息
课题
河北大学出版社第4单元小设计师――综合任务(3)
设计1 个人名片设计
作者及工作单位
 刘立霞   石家庄市实验小学
☆指导思想与理论依据
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
☆教材分析
本单元是综合性的练习,在学习了Word、PowerPoint、画图等基础上,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。并给学生提供了展示自己、交流信息、分享成功的喜悦机会。本单元主要制作各种名片、广告电子报刊等设计。
 
☆学情分析
本节课面对的学生是六年级的学生,他们已经有三、四年信息技术学习经验,有一定的操作经验,掌握了一些的搜集信息、处理信息解决现实问题以及发布消息的方法,因此要让学生大胆的尝试,充分的练习,充分的发挥各自的制作才能以及制作特色。学生之间存在一定的差距。
☆教学目标
 知识技能目标:
1.        掌握word软件的用法。
2.        复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法,综合运用这些知识完成名片的设计与制作。
情感体验目标:
1、让学生充分练习,自由发挥,激发学生创作热情。
2 通过设计实践,树立学好信息技术可更好地为生活服务的思想。
3 通过创作比赛,作品展示,体会成功喜悦。
 
☆教学重点和难点
 教学重点:对自选图形、文本框、艺术字、图片的合理设置
 教学难点对名片布局进行综合设置
 
 
☆教学过程
 
教学