教学反思
(所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。)
学校:
科目: 数学
任课教师:
时间: 2012年
课题
有理数
时间
2012年 9月 17 日星期:一
成
功
之
处
强调0的特殊,0是正负数的分界,但是0也属于有理数。
强调了有理数的分类。跟上一节课的内容相贯通。
3、及时对学生的进步进行表扬,善于捕捉学生的闪光点,让他们感到自己有值得骄傲的地方,也让他们能全身心地投入到学习中去。
4、给出例题,然后总结。
不
足
之
处
1、时间不够用,我想可能是我的语言不够精炼,重复的地方太多了。
2、课前我还有检查作业的习惯,浪费了不少时间,
3、还有板书时,画数轴和一些表格等,浪费了一些时间,时间紧的话,板书应该尽量简约。
4、我觉得我一节课下来,我讲的太多了,结果就给学生练的内容偏少了。
5、学生之间的互动,合作,交流不多。
教
学
灵
感
不断地反思,经验与不足之处
学新知识不忘记回顾旧知识
知识点必须结合例题来讲述,应用和总结。
教
学
困
惑
如何让学生更好的将理论与实践并用。
如何调动学生整节课的兴奋度。
改变学生的数学思维,懂得发散,懂得从不同角度去分析问题。
改
进
措
施
及
努
力
方
向
(1)注意结合具体情境,体会有理数加法的意义,并设计不同的方法让学生合作交流,从而归纳有理数加法法则。
有理数教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
