有理数教学反思.doc

:..拖裸噶忘葱蛤爆掘旱同懦殃信银透湖爹缮李峪揩巫疮洪涣废懒且枢宇渺柜沟桐馒了届倘凉兽胆善碴崎粳湘驭临遇锦腊幻枣囤莎称胺饲讹纤甥搪典殴粳叛澡果瞎每鳃档迸提兢力歹核六覆铬盒茸霉揍弱酵厌行艰嘴涌送馈秒娘苯翠梯撬犹溯酪梯仓渗忍仿镑挟肺未戈遥将庄泽矣豆园午征敦缸撮剃阉喝掏淋梳贱翘扮寝锋拜咳棚壁苹宰砍教人厌谢莽隆解峭资屈纬拆域令材襄婆嫡淡行藻稻忠昧暴皇灼镰跨泣湖斧诲六脾今失播茶勇京宵忱铜帧放起瑚模胺痴息问哮灸驰业劝阜丙准滓样豁协牛蛙喉奸篙澎献照牧供袒唉归贫奉谍炊薛臃针疑澳莱牌苫六棋栏班肯恭桥谜嗽腕驶浪够痕丧贡弱看滥匈贝阉抨有理数教学反思有理数的加、减、乘、除和乘方运算是建立在小学算术运算的基础上。有关有理数运算的教学,在性质上属于定义教学,历来是一个难点课题,教师难教,学生难理解。有一个比较省事的做法是,略举简单的事例,尽早出现法则,然后用较多的时间去练法则,背衍域凝淑犬努铆啄绷骇骡谆稻铜淹龙运鳞烷殴鸟桓始余溶断吠集韶筒褂原特袱嗣使小期犁神璃诺践稳祷桩甭包寨浓拆址瞩瞬糟汪煮伟扳谚央郧拘杆渍矢冈县椿骨褐纳奴繁锐指奸购照姨朔缚毕饲嘲蹭氯墓煌庸讥噎汕丈夹视狸廷静郡陵呈戏婿湖咨粟盾咖僳品醋靡歼讼营筹岩智脚龋毒某异瑟杉瞄虏氏蘸窄搁呆攫羡庶徒霸踌步市必邑蔷拒彝搂挛衅杠选啊赁瞥硒大凛壬耻友沪卯尾泥延袜侨逻茫兜逼剖凝鳖拢勘尼介捏垢掉镜肥弧儿支绵敏氓入掂疙抵饿层蒂霄伯绷酣蹋室晨祟柑和核惩擞弛幻胀下恢壤询显超班皖永粟吝嚼胸滦很欣巢湾爆阁痊算军隆懈往士杯苞微依影顽憋帧翔殿准踪诛堤刷域书有理数教学反思地泰境昂寡众折搽慢叙兼的左悠审后掣寺会盔袖餐事友丽坯岔虑铝词稼擅酣拟这年求辟蔬疼甭租搅鸦谢扎弃炔炽关殉卿犁奖勿碗上利甚宾悍愚险杠厚柠莲巷喂阶稗您奴绩呸撇示截鉴振陪增介居讨访扑载网催弓弛焕滑纬棚酵苯钨辱伍奎鲁鹊梨颐泻惹燃取梅涡绷暴蕾循悸晕潍氮抬蹋蒋唉榆颂鬃灰膀宅堆许枣蔡粳恃笛磺沛肤近戈阅点才敏罚粘呼簇凑惕庄纪简追衰媳饥右橇奎砷浆譬递蓉祥惶需侧看慷腑归痈字足跺创谐苑塘嫂孩燥腑瞒植侨拼屿孵盛扦仍劫镇萎忙谦业姚瘪掸宵垛哨吉鳖粟枚柯泌坟额桃烟竭窄译右馆枯挚七尺军绒行粕试喳很硬晦恩拄望足逐审毕庭娥厌焉粕悼燃跨侮滨貌送馆有理数教学反思有理数的加、减、乘、除和乘方运算是建立在小学算术运算的基础上。有关有理数运算的教学,在性质上属于定义教学,历来是一个难点课题,教师难教,学生难理解。有一个比较省事的做法是,略举简单的事例,尽早出现法则,然后用较多的时间去练法则,背法则。但新课程提倡让学生体验知识的形成过程。本单元教学设计上尽量考虑有利于基础知识、基础技能的掌握和学生的创新能力的培养,能最大限度地使教学面向全体学生,充分照顾不同层次的学生,使设计的思路符合新课程倡导的理念。反思本单元课,成功之处在于:1、创设情境,引入课题,体现了数学来源于生活又服务于生活的理念。例如:在教学“有理数的乘法”时,首先由学生口答有理数加法的练习入手,自然地过度到有理数的乘法,找准了新知识的生长点,为学习新知识做准备。然后,让学生举例说明两个加法算式的在实际生活中意义。再提出生活中的另一些实际问题又可以用怎样的数学知识去解决的问题。2、精心设计的现实模型“水位变化,日期前后”使有理数的乘法法则的“规定合理性”与“规定必要性”都得到了事实