大学生宗教信仰问题分析与辅导员工作策略.doc

大学生宗教信仰问题分析与辅导员工作策略.doc.doc基于建构主义理论下的网络环境音乐教学
自20世纪以来,中国音元化导致人们价值观念和信仰的多元化,高校中信教大学生人数呈现出不断上升的趋势。大学生作为青年群体中的佼佼者,是中国特色社会主义事业建设者和接班人,是我们国家最可宝贵的人才资源,他们一旦接受了有神论思想势必将影响到我们国家社会主义建设和伟大民族复兴是否后继有人的问题,因此,辅导员应认真探寻导致大学生信仰宗教的原因,不断增强思想政治教育工作的实效性,帮助大学生树立正确的世界观和价值观,从而全面健康地成长成才。
一、大学生信仰宗教的原因分析
大学生信仰需求已然觉醒并且越来越强烈
自改革开放以来,经济制度的改革给本中国的经济带来了巨大的活力,政治方面的改革,使得思想领域也与经济领域一样,摆脱了过去几十年的大一统局面,出现了多元化的倾向。这种多元倾向在文化方面的最大体现之一就是出现了脱离了政治意识形态的个人空间,个体开始有了“心灵思考”的机会和条件。在信仰中生存,在生存中信仰,这是人类注定的命运,没有信仰和不信仰的区别,只有信仰什么和不信仰什么的区别。大学生正处于人生信仰情感需求旺盛时期, 他们积极思考人生,探寻人生意义,渴望拥有自己的精神信仰。
学校思想政治教育工作的针对性、实效性不强,不能
很好地满足学生的信仰需求
一方面,部分高校未能针对大学生对宗教兴趣日益浓厚这一现实开设相关的讲座或者选修课程,致使大学生对宗教及其本质的认识仍处于模糊状态,部分信教学生正是由于对宗教的好奇而走上了信仰宗教的道路。另一方面,虽然在思想政治理论课中有关于信仰教育的内容,但是囿于部分思政课教师教学方法单一、仍采用灌输式教学方式,导致学生逆反心理严重。另外,与大学生朝夕相处的部分辅导员自身对宗教的认识仍处于肤浅水平,在一些事关根本问题的认识上把握不准,认识不清,无法对青年大学生进行有力的信仰引导和坚定大学生的马克思主义信仰。“部分学生由于对学校和教师的不信任,一些大学生在面临挫折和困惑时,不是通过身边的党团组织、心理咨询渠道进行排解沟通,而是借助宗教来排解内心的苦闷,寻求精神和心理的慰藉,以致宗教信仰已成为大学生的精神家园”。
宗教自身有一套信仰机制,并且不断地与时俱进,大大增强了宗教对大学生的吸引力
宗教信仰之所以能以其灵性吸引力而影响、把握或引导着人的精神世界、支配着人得精神生活,有一个重要的原因就是宗教自身有一套信仰机制。所谓宗教信仰机制,是宗教信仰内在各种构成要素或组成部分相互联系、相互作用、相
互协调、相互促进而形成的使宗教信仰得以发生的原因、条件和动力及其过程。灌输和渗透机制、造势机制、希望机制、向善机制、因果机制是宗教信仰机制的主要形态。正是在这些机制合力作用下,宗教信仰得以发生和持续。
随着时代的发展,宗教不再过度突出其政治色彩,而是主要表现为调节个人信仰与社会公共价值之间的关系,并且表现出一定的哲理性、伦理性和心理性,引发了大学生的兴趣。
,生命中的紧张与危机事件是个人成为“宗教追寻者”的先决条件,特别是当这些紧张和危机如果在既有的架构与方案中不能有效解决,当事人便可能寻求宗教上的替代方案,从而成为一个潜在的信仰皈依者。当前,大学生就业难是一个社会性问题, 并且每年的就业形势都不容乐观,导致大学生对