小学生主题班会活动方案-发现别人的优点，称赞别人.doc

小学生主题班会活动方案-发现别人的优点，称赞别人.doc小学生主题班会活动方案:发现别人的优点,
称赞别人
小学生主题班会活动方案:发现别人的优点,称赞别人[1/2]
活动设计背景:班里有一些学生的嘴不怎么干净,经常说一些下流话,说什么谁和谁是一对……我想了个办法让说得最多的学生专门管哪些学生说下流话,说的同学要处罚。没想到大事不好,每天他尽找哪些人在说什么,俨然成了密探,弄得人心慌慌。我觉得这对这名学生没有好处,就让他改为专找学生中的优点,或许能对他产生一些帮助。
一、活动主题:解决班级的人际交往关系,促进班级的健康成长。
二、活动目标:
1、 帮助参加者学习发现别人的优点,并欣赏,促进相互肯定与接纳;
2、 促进参加者正确认识自己,悦纳自己,增强自信心, 提升自尊感。
三、活动时间与地点:下午第2节,约40分钟,本班教室。
四、活动准备:
1、工作纸1 (有背景图的信笺)每人一张,纸箱2 个。2、积塑每组
5块。
3、小组分享提纲(工作纸2)每人一份。4、评价表每人一份。
五、 活动指导者:本人,助理:另一位老师
六、 活动程序:
1、热身:时间10分钟游戏:遥控拼积塑:指导者和助理给29名参加者抽签(每人抽一张工作纸1,图案和颜色相同的为一个小组。)分成6个小组,每两个小组又编成一个竞赛小队。共3个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组,背着另一组先将自己桌上的5块积塑拼成任意形状, 然后,通过语言描述给同队中的另一组,另一组听到描述后即开始摆放。另两队亦然。5分钟后,哪一队摆放图形最相似,就算哪一队为胜者。
2、主题活动20分钟
(1) 、参加者填写工作纸:用“脑力激荡”法:每个参加者写上自己(a)的名字,写完后按顺时针方向传给下一位,让别人写自己的优点,直到传过一圈,到参加者(h)