我们的鼻子.doc

大班综合活动《我们的鼻子》活动目标: ,体会其重要性,知道要保护好自己的鼻子。。活动准备:醋、辣、香、无味的水以及装过这些水的空杯子、小镜子、PPT活动过程:一、了解鼻子的形状、位子和作用。播放绘画鼻子的视频,问:小朋友你们看看我画的是什么?你们有鼻子吗?在哪里?为什么每个人都需要一个鼻子呢?光有鼻子就能呼吸了吗?(让幼儿发现原来嘴巴也能帮助呼吸)你什么时候用嘴巴呼吸,为什么用嘴巴呼吸?小结:原来咋一些特殊的时候,我们的嘴巴也能帮助呼吸。二、了解鼻毛的作用。:那么嘴巴和鼻子那个更适合呼吸呢?,其实是因为它里面有东西在帮忙,是什么呢?。并请个别小朋友来找找老师的鼻毛。问:鼻毛看起来像什么?小结:有些小朋友没有发现自己的鼻毛,那是因为你们现在还小,等你们长大一点的时候,就能很清楚地看到自己的鼻毛了。?怎么来帮助呼吸?师:我们的鼻毛像一把小刷子,就像我们平时刷牙的牙刷,他能把牙齿刷得干干净净,而我们的鼻毛能把空气中的灰尘挡在外面这样我们呼吸进去的空气就更加的干净和卫生了。观察并验证,发现鼻子具有闻气味的本领。刚才我在每组放了四个空杯子上面标有序号,问:你们猜猜里面曾经放过什么东西?(幼儿大胆、自由猜测)你觉得第几个它里面可能发过什么东西?师:看来光用眼睛看是不能将正确答案说出来的。那我们脸上什么东西可以帮忙呢?鼻子可以怎么闻?幼儿尝试表演闻气味的动作。教师指导幼儿并示范正确的闻气味东西:小手做把小扇子,气味靠近小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来。幼儿学习这个动作两遍。第一个杯子:谁来闻第一个被子?(请2——3个幼儿闻并猜测)教师验证:是不是他们说的呢,教师拿出正确的液体——醋,并让全体幼儿再次闻闻醋的的味道。你以前吃过醋吗?为什么菜里面要放醋呢?醋还有什么作用呢?第二个杯子:谁来闻第二个被子?(请2——3个幼儿闻并猜测)教师验证:是不是他们说的呢,教师拿出正确的液体——辣椒水,并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。第三个杯子:谁来闻第三个被子?(请2——3个幼儿闻并猜测)教师验证:是不是他们说的呢,教师拿出正确的液体——水,并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。水是无色无味的纯净液体。第四个杯子:谁来闻第四个被子?(请2——3个幼儿闻并猜测)教师验证:教师拿出正确的物体——花露水,并让幼儿再次闻闻它的的味道