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跨界心得体会篇一:谢素荣的心得体会数学观摩课心得体会瑞金市金都小学谢素荣2016年12月3日至4日我有幸参加在赣州市文清路举办的“清华附小、浙江的数学名师优秀课观摩与讲座”活动,观摩了来自清华附小的精彩教学和讲座,活动中教师们精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象,令我感受颇深,受益匪浅,同时也带给我深深的思考。下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。王丽星老师的课前与同学生交流,让学生的身心愉悦,以饱满的热情,亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题,比如:你知道老师叫什么,你了解老师多少等话题,以示缓解学生的紧张感,尤其是他们的笑声,为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。汤卫红老师的讲座《基于学生发展核心素养的“1+x课程”深化与创新》,可以实现个性化发展的特色课程。“1”是重要底线,实现健康、阳光、乐学的根本途径,必须把的牢。他们学校对孩子们的核心素养:1、身心健康(心理健康、身体健康、完整人格)2、善于学习(乐于学习、勤于反思、合作学习)3、审美雅趣(审美眼光、审美表达、审美创造)4、学会改变(应用创新、实践创造、问题解决)5、天下情怀(家国情怀、国际视野、社会责任)。这五大学生核心素养,让我对教育有了更深的了解,也是我今后教育教学的方向。让孩子真正获得健康、阳光,乐学的学习生活。张红伟老师,他的全景式数学教育让我触动很大。全景式数学教学是一培养全人为目标,以研究项目为单元,以建设更为全面,完整和跨界的综合性数学课程为核心,全景复演数学创造的全部关键过程,进行全景式多样化,自主性学习的一种数学教育理念和方式。张宏伟老师举例:对称(物体或图形在某种变化条件下,其相同部分间有规律重复的现象。)——包含轴对称,中心对称,旋转对称。这是我第一次接触对称的概念。在这些观摩课当中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。精心预设——准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价关注生成——宽容地接纳生成、理智地认识生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成以满腔的热情、智慧的头脑,敏锐的触角关注学生的学习过程和学习结果。唤起学生的智慧,启迪学生的思维,使学生自觉不自觉地运用数学思想、方法创造性地解决问题。小心翼翼地呵护孩子的学习热情,想尽办法调动学生地积极性、主动性,全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心,让学生在学习中体验数学的价值,不断地建立正确的价值观。要学会实时对学生进行积极的评价。课堂中要对学生多鼓励、赞扬、赞赏,以增加学生的自信心,使学生对学习更加投入胆识更大。如“你真聪明!”“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。“把掌声送给他!””等等。教学语言要尽量亲和,形体语言要丰富准确,表情要开朗,特别在借班上课时,教师一定要注意走近学生,要能融入学生之中,不能远远地站在讲台上。通过这次观摩活动,让我看到了很多新鲜事物,对我今后的教学起到了很好的督促作用。作为一名教师我们要学会反思,学人之长,补已之短,在反思时要上升到理论高度,用理论来指导实践,反过来深入理解理论,再指导教学。在教学时要学会质疑,在质疑中成长,逐渐形成自己独特的教学风格。篇二:这个跨界有点猛苏联的血脉“苏联”二字,已如悠悠流水一去不返,但它的影响依旧还在,笼统如我国的制造工艺与标准,具体如各种飞机坦克步枪大炮。武器的暴力令人骤感冰冷,对付这种冰冷就要用更冰冷的家伙,至少外表是这样。同样来自前苏联的一款车能给你安全,只是近千万人民币的售价可能带给你的惊吓不亚于那些武器。这款车说起来也有一定的历史了,甚至还可以和列宁联系起来。俄国当时规模最大的罗索(russo)汽车厂制造的russobalt1918当时就安装了8mm厚的装甲和70mm厚的防弹玻璃,作为当时世界上最昂贵的元首轿车,一度是列宁的坐驾,也就是眼前这辆凯佰赫t98的前身。汽车亦或装甲车?如果路边突然窜出这么一个大家伙,你肯定觉得是遭遇军车了。的确,它的外形更像装甲战车,实在和汽车不太沾边,但它可不只是虚张声势绷起一身腱子肉的健美先生,而是来自战场的战士。它的防弹级别为b2级,可以防御5米外9mm口径德国鲁格手枪的威胁。为了做到这一点,钢板是少用不了的,它周身3mm+2mm双层