山东大学精品课程-课程中心.doc

山东大学精品课程
申报书
课程名称生物化学
课程负责人陈冠军
所在院(部) 生命科学学院
课程类型□√理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实践(验)课
所属一级学科名称生物学
所属二级学科名称生物学
联系电话 88364528
E—mail ******@sdu.
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申报日期 2007-4-24
山东大学教务处制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
六、表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。
七、申报表一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式3份,由所在院部审核同意后盖章,报学校教务处。
课程名称
生物化学
学时数
108
课程性质
基础课
√
专业(技术)基础课
专业课
授课对象
适用专业
生物科学、生物技术、生态学、生物工程、生命基地班
授课人数
6人/年
开课年限
92年—07年
选用教材情况
教材名称
生物化学
教材类别
□国家“十五”规划教材
□山东省规划教材
□√面向21世纪课程教材
□获奖教材(注明获奖等级)
□“九五”重点教材
□其它
课程负责人情况
姓名
陈冠军
职称
教授
学位
博士
主要教学、科研经历(授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等)
1988年在吉林大学生物化学专业硕士研究生毕业并获硕士学位后,留山东大学生命学院任教至今。留校后即承担了本科生的生物化学教学工作,十几年来, 先后承担了生物化学、蛋白质化学等课程的讲授和实验课教学。
1988年承担生物化学实验课教学,1990年,讲授蛋白质化学
1991年-1994年,生物化学理论课讲授
1996年-1998年,生物化学理论课讲授
2002年-至今,生物化学理论课讲授
留校工作后曾在学校多次获得奖励。1991年和1998年两次被评为山东大学优秀教师;1993年被评为学校优秀青年骨干教师;1994年获青年教师讲课竞赛二等奖。2001年获山东省教学成果一等奖,2002年获教育部教学成果二等奖。
先后主持承担了近十项国家和省部级科研课题,是教育部1998年科技进步一等奖获得者之一。现为国家“973”项目主持人。已先后在国内外刊物上发表学术论文三十余篇。
主讲教师情况(辅导、实验教师等)
姓名
年龄
职称
学位
承担工作
张可炜
38
副教授
硕士
讲授
季明杰
42
副教授
博士
讲授
王禄山
32
副教授
博士
讲授
顾黎
31
讲师
博士
讲授
何海伦
30
讲师
博士
讲授
尹小燕
35
副教授
博士
讲授
课程教学情况简介(教学内容是否先进,运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等)
生物化学是生物学各专业最重要的专业基础课之一。生物科学的发展日新月异,大量的生物信息不断涌现,这对大学生物学教学的知识容量和教学效果都提出了更高的要求。学生的学习积极性和认真态度也是在所有课程中最为突出的。
一、教学内容的先进性
从生物化学的课程内容来讲,其内容多而繁杂,几乎各章节自成一系统,概念较多,似乎整个书的各章节都重要,都是学生要掌握的内容,这样就会使得学生对该门课程的学习与掌握难度加大。
针对生物化学课程信息量大,内容更新快,教学难度较大的特点,承担讲授任务的几位教师对上下两册各章节进行了筛选,突出重点。力求在讲授中把握好教学进度,注意教学方法,通过教师的讲解使学生掌握生物化学中的基本概念、基本理论和主要知识点,为后续生物科学的课程奠定坚实的基础。平时在教学中,密切注意将最新的生物化学的前沿进展结合到课堂教学中,如2003年的SARS,2004年诺贝尔化学奖2001年的Nature杂志新氨基酸的发现以及2000年以来世界十大科技发现中的生物化学内容,使学生能及时把握现代生命科学的进展。
二、运用现代信息技术情况
所有承担讲授任务的教师,在课堂教学中均采用多媒体教学方法。首先各位老师制作了较高水平的基础生物化学多媒体课件,彻底改变了传统的教学手段,大大提高了课堂教学的效率和质量。学校多媒体教学辅助设施的利用,避免了枯燥单调的讲解,通过图文并茂的视觉冲击,增强了学生的学习兴趣。使枯燥的教学过程与抽象的教学内容变得更加生动活泼,更富时代动感气息,充分调动