山东大学精品课程-山东大学课程中心.doc

山东大学精品课程申报书课程名称自动检测技术课程负责人陈冬岩所在院(部)控制科学与工程学院课程类型□理论课(含实践) 所属一级学科名称 控制科学与工程所属二级学科名称 检测技术与自动化装置联系电话E—******@、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。六、表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。课程名称自动检测技术学时数58课程性质基础课专业(技术)基础课√专业课授课对象适用专业测控技术与仪器、自动化授课人数260人/年开课年限2000年—2009年选用教材情况教材名称传感器与检测技术李老师教材教材类别√□国家“十五”规划教材□山东省规划教材□面向21世纪课程教材□获奖教材(注明获奖等级)□“九五”重点教材□其它课程负责人情况姓名陈冬岩职称教授/博导学位博士主要教学、科研经历(授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等)主要教育经历1991年9月-1995年6月东南大学无线电工程系通信与电子系统专业,学士1997年9月-1999年8月新加坡南洋理工大学电气与电子工程学院,硕士1999年8月-2003年3月美国杜克大学电气与计算机工程系,博士主要工作经历2000年,美国摩托罗拉公司咨询顾问2002年,美国AvayaResearchLabs暑期研究2003年3月-5月,美国杜克大学博士后2003年5月-9月,美国MitsubishiElectricResearchLabs访问学者2003年9月-2006年5月,美国XavierUniversityofLouisiana计算机系助理教授2005年9月-2005年12月,美国斯坦福大学计算机系访问教授2006年6月-2007年3月,美国硅谷S3C公司高级工程师2007年3月-2008年10月,美国硅谷ImpevaLabs公司高级工程师主讲教师情况(辅导、实验教师等)(教学内容是否先进,运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等)传感检测课程被列为测控技术与仪器专业和自动化专业的“主要课程”,是必修的学科基础课。本课程的目的和任务是使学生了解和掌握常用传感器的基本原理、常见非电量的电测方法和常用仪表的共性技术,为学习专业课以及今后从事自动化技术领域的工作打下基础。从课程教学大纲的制定到教材的选取,基础内容与最新发展有机结合,传感器共性技术与具体传感器特殊技术有机结合,经过精心安排,教学内容反映了检测技术的最新发展成果,特别是与科研工作相结合,大大激发了学生的学习热情。在教学手段上:传统教学手段与现代多媒体教学手段有机结合、教材、参考书与网络资源有机结合、理论教学与实验教学有机结合,效果良好。在考试方法上:进行了“平时成绩+期末笔试”的改革。课程重点与难点:传感器原理与非电量电测技术是本课程重点,技术密集、知识分散、种类繁多、纵横交错、缺乏严密逻辑体系是本课程的教学难点,教学改革由此展开。在实践教学方面:通过教学实验室和科研实验室对本科学生开放,取得良好的效果,实现理论教学与实践教学的结合,从检测信息的获取,处理到应用形成完整的信息链条,使学生在更高层次上理解检测的基本理论和应用基本技能,教学效果好。学生通过课程设计以及依托山东省工程系统重点实验室的啤酒生产线开发的两个综合性、设计性实验,从实际工业生产的角度,促进了学生对本课程及相关课程的整体掌握。注:-**********学位博士职务齐鲁青年学者传真88392323所在院系控制科学与工程学院测控技术与仪器系E-******@(邮编)(此栏可以不填)研究方向无线传感与控制网络,工业网络技术1-2教学情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教