普通高等院校本科评估要求.doc

一、准备1份自评报告
二、准备一个有关教学效果(教师、学生获奖)的展览
三、做好教学档案、迎评材料工作(详见附件)
四、加强学风、教风建设
附件
各院系迎评材料目录
(建议稿)
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
材料目录
办学指导思想

学校定位
●学校的定位与规划
院系的定位
本科教育发展规划(九五、十五、十一五)以及总结
学科建设规划(九五、十五、十一五)以及总结
师资队伍规划(九五、十五、十一五)以及总结

办学思路
●教育思想观念
院系关于教育思想大讨论的材料
院系院士、长江学者、资深教授、中青年学术骨干关于教育思想的论述、论著等
●教学中心地位
院系领导一贯重视本科教学,研究本科教学工作的会议记录,现场听课记录
院系召开教师、学生座谈会记录、纪要等
正确处理教学与科研、教学与队伍建设、本科教学与研究生教学等的关系的材料
师资
队伍

师资队伍数量与结构
●生师比
专任教师名册[注1]
各类学生名册(研究生、本科生、继续教育生)
●整体结构状态与发展趋势
专任教师整体结构(年龄结构、学缘结构、职称结构、学历结构等)统计表
重点学科师资队伍状况
师资
队伍
新专业师资队伍状况
主要专业基础课和专业主干课师资队伍状况[注2]
实践教学环节的师资队伍状况
●专任教师中具有博士学位的比例
专任教师学历构成一览表

主讲教师
●主讲教师资格
具有主讲教师资格的教师一览表[注3]
●教授、副教授上课情况
本科生专业基础课和专业主干课由教授、副教授讲授情况
●教学水平高
获得全国教学名师奖、省级教学名师奖、校级教学名师奖教师汇总表及材料
●教学水平高
中科院院士、长江特聘教授、杰出青年基金获得者、中青年学术骨干名单
教师5年内获各类教学奖汇总表
教师5年内获各类省部级以上奖励汇总表
科研促进教学情况:
1、科研经费改善本科教学条件情况,
2、科研成果转化为本科教学内容情况,
3、学生参加科研课题、培养能力情况,
4、科研项目对提高教师水平情况。
教学条件与利用

教学基本设施
●校舍状况
●实验室、实习基地状况
院系固定资产管理、大型设备、低值仪器设备、自制仪器设备管理的相关资料,以及实验室建设的各种文件资料,特别要注意大型设备的使用记录
生均教学科研仪器设备值统计
新增教学科研仪器设备所占比例
校内外实习基地建设情况(协议、场所、明确的实践内容、稳定的师资等)
●图书馆状况
院系图书资料室藏书情况(含生均图书册数、期刊种类、电子资料、资料室面积、生均年进书量)
院系图书资料室教师、学生利用情况
●校园网建设状况
●运动场及体育设施

教学经费
●四项经费占学费收入的比例
●生均四项经费增长情况
专业建设与教学改革

专业
●专业结构与布局
院系重点学科、博士点、硕士点、本科专业一览表
新办专业情况(依据、培养方案、实验条件、师资队伍、图书资料、教学文件等)
●培养方案
培养方案、教学计划以及执行情况

●教学内容与课程体系改革
所有课程的教学大纲
教学内容与课程体系改革的建设思路
获省部级(含)以上成果奖励(包括教学成果奖、精品课程等)
●教材建设与选用
近5年出版的本科教材、讲义、实验材料、实验指导书、实习指导书等清单和实物
近5年教材获奖情况
近5年教材选用情况汇总表
●教学方法与手段改革
必修课使用多媒体授课情况
●教学方法与手段改革
多媒体课件(电子教材)获奖情况
网络课程开设情况
●双语教学
双语教学课程开设情况以及效果(课程教学评估情况等)

实践教学
●实习和实训
近三年院系实习教学计划、实施及实习总结,学生实习报告
●实践教学内容与体系
实践教学内容改革和体系建设情况(承担的部、省、校级教改课题)
学生参加早期科研情况以及成果
●综合性、设计性实验
所有实验课程开设的每一个教学实验都必须留存2-3份样板实验报告(一般应选取学生完成情况良好、教师批阅认真仔细的报告)
有综合性、设计性实验的课程汇总[注4]
●实验室开放
实验室开放情况统计(时间、开放范围、覆盖面、效果等)
教学
管理

管理队伍
●结构与素质
教学管理人员状况
●教学管理及其改革的研究与实践成果
教学(教学管理)研究论文、专著等
教学(教学管理)研究论文、专著等获奖情况

质量控制

质量控制
●教学规章制度的建设与执行
院系教学管理规章制度的汇编
●各主要教学环节的质量标准
●教学质量监控
有院系一级的