妈妈的心教学设计与反思.doc

《妈妈的心》教学设计
甘江一小李加红
教学目标:
1、用自然优美的声音唱好《妈妈的心》,通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏,增强学生学习音乐作品的兴趣,同时增加学生对音乐的表现力。
3、在实践活动中学习四分休止符,并了解其在音乐中的作用、意义,掌握其基本使用方法。
教学重点:
、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》。
,唱准附点音符。
教学难点:
1、歌曲高潮的部分,用自然的呼吸,轻声唱;
2、用不同的力度表达歌曲的情感。
教学准备:
多媒体、电子琴、三角铁、双响筒。
教学过程:
一、激趣导入,旋律练习。
:
同学们,我们都有自己的妈妈,那妈妈最疼爱的人是谁啊?(妈妈的儿女)。除此之外,我们还有一位共同的妈妈,你们知道她是谁吗?(我们亲爱的祖国)。
对,我们有两个妈妈,除了生我的妈妈,还有我们亲爱的祖国,两个妈妈一样爱我们,我们也深深地爱着她们,我们生活在爱的怀抱里,聪明健康快乐。
同学们!今天老师给大家带来了一个谜语:“四四方方一片红云,闪闪烁烁五颗金星。”请同学们来猜猜,这是什么呀?(出示国旗图片)
告诉孩子国旗可是我们祖国妈妈的象征呢!到今年为止,我们的祖国妈妈已经有63周岁了,可是她却越来越美丽!让我们一起来欣赏祖国妈妈的美丽。
(配乐欣赏祖国山河风光图)
我们的祖国强大吗?美丽吗?
这样的祖国妈妈,你们喜欢吗?今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》。

啦……啦……
学生跟老师学唱旋律,指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。
初听歌曲,感受歌曲情绪。
我们聆听歌曲录音,请你用心感受一下,这首歌曲的速度是怎样的?表达了怎样的一种情感? 这首歌曲的速度是中速。表达了我们与祖国妈妈之间的深厚情感。
三、学习歌曲
这首歌曲好听吗?接下来老师就来唱这首《妈妈的心》。
,学习休止符
教师范唱歌曲,请小朋友们仔细听一听,老师在歌曲的什么地方停顿了一下?再请同学们讨论:音乐停顿在歌谱上是怎样表示的?
学生回答后我出示四分休止符,并讲解:音乐中用休止符表示停顿,在简谱中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的时值是一样的,都是一拍。乐曲中有休止符就表示红灯,看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”,这一拍要唱在心里。
出示节奏:
X  0 | X  0 | X  0 | X  0 ||
拍手握拳
仔细观察这条节奏,说说你发现了什么?
指导学生学会带有四分休止符的节奏型。

(1)学唱第一段。
聆听琴声伴奏,学生用“la”轻声哼唱旋律。
(注意唱好休止符,提醒学生“红灯停一停”。)
指导学生有节奏的朗读歌词。
学生随琴声伴奏,对老师的口型,在心里默唱歌词。
让学生随琴声伴奏,轻声地唱歌词。
(2)自学第二段。
重点指导学生唱结束句,说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样?
对比旋律,指导学生唱好结束句。
(3)完整跟琴声轻声唱全曲。
师生共同用亲切,自然的声音来赞美我们的祖国妈妈!
四、处理表现歌曲。
1、请歌唱最好的孩子领唱加齐唱。
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