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《秋游》教学设计与反思
《秋游》教学设计与反思
教材分析:

这次口语交际是进行秋游的前期准备,主要是讨论去哪,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又要引导学生明白做事要有计划性,培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣,能说清楚,说完整。
教学目标:

1、创设教学情景,引导学生说说自己的建议,评评谁的建议好,增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。2、通过小组讨论,培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。
教学重点:

1、引导学生积极动脑,大胆的说出自己的建议。2、互相评议,评出最好的秋游计划。
教学准备:

1、用多媒体制作秋天美丽风景的。2、学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。
教学过程:
一、创设情景,引出话题
播放多媒体,展示景色宜人的秋景图。小朋友,秋姐姐已来到我们身边,给我们带来丰收,带来凉爽,带来美丽的景色。我们在这样的季节里去秋游是一件多么有意思的事情啊!可不知道去什么地方,怎么去,大家一起来想办法出主意好吗?
二、老师提出交际要求
这是第三周,由3号组长负责小组讨论,一个人发言,其他三个认真听,然后评议。一个一个的说,最后选一个好的方案,把它补充完善,推荐一个人来汇报。大家听明白了吗?
三、小组讨论,师加入倾听并指导四、全班交流,提出修改意见,选出最佳秋游方案
注意引导学生说清楚,说完整,用商量的语气说。
四、师总结,发奖
教学反思:
此次口语交际活动课,我首先引导大家回忆,秋天来到人间,田野、山川、河流呈现在我们面前的美丽壮观有景象,以激起学生对美好景象的向往,这样自然而然地也就转到了对秋游的口语交际活动中来了。然后,我向学生抛出了以下的几个问题:让每个学习小组自由地选择讨论交流的目标:
(1)为什么要建议老师组织此次秋游活动?
(2)到什么地方去秋游?
(3)秋游的目的