《心理咨询入门》课程教学大纲.doc

新疆广播电视大学开放教育本科通识课
《心理咨询入门》课程教学大纲
第一部分课程性质与目的要求
一、课程性质
《心理咨询入门》课程是新疆广播电视大学开放教育本科专业的一门通识课程,旨在向学员推开一扇了解心理咨询的窗户。心理咨询原本隶属于临床心理学的范畴,但随着学科的发展,社会的需要,它本身的独立性日益显现,被社会的接纳程度也日益提高。本课程教材选用郑希付主编、人民教育出版社出版的《心理咨询原理与方法》一书。内容主要涉及心理咨询的基本理论、心理诊断、临床会谈和心理咨询的方法。
本课程教学总学时36,共2学分,开设一学期。
二、课程目的要求
1、目的:本课程的教学目的在于提升学员对心理咨询基本知识的了解,学习基本的咨询技术,并能将这些理论与技术应用于对自身心理健康的调节,为今后的学习、工作提供有效的理论知识和实践技术。
2、教学基本要求:本课程教学基本要求是使学生通过课程学习,在一定程度上理解和掌握心理咨询的基本原理与方法,能够运用所学相关知识分析、研究和解释常见的心理问题,具备一定的解决实际问题的能力。
在教学过程中,注意基本理论、基础知识和基本方法的梳理,要求学员在理解的基础上识记,领会各章之间的联系,突出重点。
作为应用性较强的学科,在课堂教学和辅导中,教师应联系当前学校心理健康教育中的实际情况以及现实问题。在教学过程中要提倡主动、探究、合作的教学方法,采用面授辅导、网上辅导、学生自主学习、实践教学等多种形式的教学形式,提高教学效果。
第二部分教学学时分配
编
章
教学内容
教学课时
第一编
心理咨询概述
(4学时)
第一章
心理咨询的历史与现状
1学时
第二章
心理咨询的目的和意义
1学时
第三章
咨询者的条件与要求
2学时
第四章
心理诊断的一般理论问题
1学时
第二编
心理诊断
(8学时)
第五章
心理诊断方法(上)——认知功能的评估
2学时
第六章
心理诊断方法(中)——人格评估
1学时
第七章
心理诊断方法(下)——其他测验
1学时
第八章
心理疾病的分类
3学时
第三编
临床会谈
(10学时)
第九章
临床会谈的准备
1学时
第十章
帮助关系的建立
1学时
第十一章
咨询者、来访者特质分析
2学时
第十二章
会谈中的信息收集
1学时
第十三章
会谈的基本过程
2学时
第十四章
开始会谈的方法
2学时
第十五章
结束会谈的方法
1学时
第四编
心理咨询的方法
(14学时)
第十六章
倾听
1学时
第十七章
提问
1学时
第十八章
解释
2学时
第十九章
移情分析
2学时
第二十章
面质
1学时
第二十一章
澄清
1学时
第二十二章
阻抗分析
1学时
第二十三章
自由联想
1学时
第二十四章
梦的解释
1学时
第二十五章
同理反应
1学时
第二十六章
建议
1学时
第二十七章
角色扮演
1学时
总计
27章
36学时
第三部分大纲正文
第一章心理咨询的历史与现状
一、学习目的与要求
通过本章学习,要求理解心理咨询及其相关概念,了解心理咨询的产生、发展和现状,了解心理咨询的基本理论,明确心理咨询的分类和研究方法。
本章重点:





本章难点:
二、课程内容
第一节心理咨询的历史
一、什么是心理咨询
二、心理咨询的产生和发展
第二节心理咨询的现状
一、心理咨询职业概况
二、心理咨询的职业化发展状况
三、心理咨询的基本理论简介
第三节心理咨询的基本活动
一、心理咨询的分类
二、心理咨询的研究方法
三、考核知识点
(一)心理咨询概念
(二)心理咨询的职业化过程
(三)心理咨询的基本理论
(四)心理咨询的分类
 
第二章心理咨询的目的和意义
一、学习目的与要求
通过本章学习,要求理解心理咨询的目的和意义,了解心理咨询对提高人的素质、发挥人的潜能、改变不良认知和不良行为等方面的作用。
本章重点:心理咨询的目的、功能
本章难点:非理性思维
二、课程内容
第一节心理咨询与个体的素质
一、减轻内心冲突
二、提高问题处理能力
第二节心理咨询与个体潜能
一、全面认识自我
二、加强自我内省
三、建立新的人际关系
四、增加心理自由
第三节心理咨询与个体的认知
一、纠正偏差认知
二、纠正非理性思维
第四节心理咨询与个体的行为
一