我是家庭的一员——我是家庭小帮手.docx

,熟悉身边的各种家务劳动,分享劳动的快乐。,增强家庭责任感。,培养独立意识。教学重难点通过学习和实践,学生在以后的生活中能够做到“会做的家务坚持做,不会做的家务学着做”。教学策略根据教科书的内容,以“启发式”教学理论和“以人为本的”教育理论为指导,采用创设情景、讨论交流、活动体验等方法,让学生逐步了解家务劳动,同时乐于参与家务劳动。最后,采用活动延伸法:根据计划表,在家长的监督下,在家庭中进行家务劳动,成为家庭的小帮手,将课堂延伸至课后,最终达成活动的目标,真正起到教育作用。教学过程一、创设情境,,今天老师给大家带来了一位神秘的客人你们想知道她是谁吗?那就请你们闭上眼睛,猜一猜,会是谁呢?瞧,谁来了?(PPT出示围裙妈妈的照片,并配音)“小朋友们,你们好,我是围裙妈妈,因为小头爸爸平时工作忙,大头儿子又要上学,做功课,所以家里的家务活就只好我一个人来做,我每天天不亮就要起床给大头儿子做饭、叠被子,还要送他上学,之后才去上班。下班后回来,还要买菜、洗衣服、洗碗、拖地…哎,每天都有做不完的家务活,累得我是腰酸背痛,真想歇一会儿啊!哎,不和你们说了,我得回家做家务去啦!小朋友们,再见!”。:是啊,围裙妈妈太辛苦了,可是大头儿子每天只顾着学习,都没想到要帮妈妈做做家务,那你们能不能帮帮大头儿子,告诉他应该帮妈妈做哪些家务呢?(贴板书)。设计意图从学生热悉的动画人物出发,激发学生的学习兴趣,贴近学生的生活。通过围裙妈妈的诉说,引发学生的情感共鸣,顺利引出课题,并为后面活动的开展做好铺垫。,相信他定会多帮妈妈做家务,成为妈妈的小帮手。相机出示课题一一我是家庭小帮手。二、主题探究活动活动一:,学生汇报自己会做的家务和经常做的家务。。:通过照片和视频来看,大家都是家务小帮手呢!活动二:家务劳动我来做今天老师要现场考验考验你们,低头看看自已的红领巾,有的同学的红领巾都弄脏了,还有的同学的红领巾皱巴巴的,我们来把心爱的红领巾洗一洗怎么样?、学生自动分组,利用准备好的水、洗衣粉,比一比,看看哪个小组的红领巾洗得又快又干净,桌面地面也保持得很干净。比赛时间:三分钟。3、评选出优胜小组,进行奖励,其他小组要明确自已的不足,教师进行励。:大家知道为什么我们要把红领巾洗得干干净净再来佩戴吗?(出示课件)因为红领巾是国旗的一角,是无数烈士的鲜血染红的,所以我们一定要珍惜爱护我们的红领巾,使它保持请洁,大家能做到吗?活动三:,可是老师认识的一位小朋友,他这几天可不开心了,你们想知通为什么吗?听一听你就知道啦!(课件出示“洋洋的烦恼”)2、你们的生活中发生过这样的事吗?说给大家听一听。(生汇报)3说说解决的好办法。(生汇报)4老师还有更好的办法,让我们听一听,(课件(别说我小》)活动四:家务劳动擂台赛1我们的家人总是认为我们不会做家务,那今天老就给大家一次做家务的机合,会做的家务我们今天练得更好,不会做的家务我们用心学会,这我们就可以在家人面前露一手