一、、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为(A)。(B)作为自己的研究对象的。.“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自(C)。A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》4.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A)。A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》(C)。A.《教育论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《巨人传》,形成于(A)。,并详细论证班级上课制的教育著作是(C)。《民主主义与教育》《普通教育学》《大教学论》《雄辩术原理》(B)。——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是(C)。.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是(D)的重要主张。“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是(D)。(C)。“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是(B)。,教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了(D)思想。《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是(A)。,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的(B)刊载于《教育世界》上,是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。A.《教育论》B.《教育学》C.《大教育学》D.《教育原理》
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