《最后一分钟》教学设计 1、认识5个生字。 2、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。 3、有感情地朗读课文。收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等。同学们,你们还记得那个日子吗?1997年7月1日。对,就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻,美丽的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课,就让我们一起来学习一首诗歌:《最后一分钟》。 1、读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查,或教师指名读。 2、或联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流。 3、默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来,和小组同学一起讨论讨论。 1、指名读诗,读后评价是否正确流利。 2、相互交流: 了解了些什么,还有什么不懂的问题。 3、文中四次提到最后一分钟,表达了作者怎样的情感? 1、读第1节,想一想: 还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有中国人的情感是怎样的?读出这种情感。 2、读第2、3节,想一想: 作者分别想到了什么?有感情地朗读第2、3节。 3、读第4节,想一想:第一朵紫荆是什么?我们应该带着怎样的情感来读? 4、有感情地朗读全诗。 1、读了这首诗,你懂得了什么? 2、观看香港回归时的图片或影视资料,感受那令人振奋的一刻。阅读有关回归的资料,了解香港的风土人情、地理环境,了解香港的过去与现在。
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