四个一教学模式(课题研究成果).doc

“自主互助学习型”课堂教学模式研究阶段性成果关于加强教师培训,切实解决教学中存在问题的安排意见为了进一步加强教师培训,切实解决教学中存在的问题,提高教学质量,现将在教学中落实“周周清”、在课堂教学中推广“读一读、议一议、练一练”教学模式的活动要求安排如下:一、教学中存在问题分析 在我校教学中存在以下问题:一是教师穿新鞋走老路的现象依然存在,主要是新课改理念的贯彻落实没有实质进展,学校确定的教改方案,没有得到真正的推行,缺乏坚强的教学领导;二是教研队伍建设要进一步加强,真正改变活动少、流于形式、教研成果少的现状;不能流于形式;三是部分教师的业务能力有待进一步提高,教学质量差;四是课堂教学有待进一步优化,提高课堂教学效益。二、“周周清”活动(一)、科目:数学、英语、物理、化学四科试行推广。(二)、具体要求:1、教师要有“周周清”专用备课本,每周备一次本周实施“周周清”教案,包括:本周教学内容;分层次学生应达到的目标;分层次周周清检测试题(卷);学生掌握情况分析;下周采取的措施。2、学生应有专门的周周清试卷或专用的测试本。(三)、检查与考核:1、领导包联学科,教研组全面负责周周清工作指导、检查、考核。彭坤林包联数学组;牛星浩包联英语组;刘荣安包联理化组。2、检查方法:每周一上交本周周清教案,上周周周清试卷、分析等材料。3、教师开展周周清情况纳入教学常规检查。三、“读一读、议一议、讲一讲、练一练”教学模式(一)、科目:语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科。(二)、具体要求:1、读一读:所有学科都要学生先自读教材,自学思考。教师先要明确本节课学习目标,然后布置自读思考题,组织学生自学;教学目标设计呈现层次性,优生、中等生、学困生分别完成目标要求和布置作业,让不同层次的学生不断获得成功的喜悦。提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,届时如何检测。还要交给学生自学的方法,如看书,是独立围绕思考题看书,找答案,还是边看书,边讨论,边解决疑难,等等。在学生自学时,教师一方面督促学生按照老师的指导自学,确保完成好自学任务,可及时表扬速度快、效果好的学生;重点指导中、差生,可给后进生说几句悄悄话,帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视、个别询问,特别是通过板演、练习等检测形式进行调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,并认真分析带倾向性的问题,进行梳理、归类,为“后教”作好准备。2、议一议:通过学生交流、回答自读思考题等方式来检测自学的效果如何,同时也是学生“兵教兵”的过程。学生回答正确的问题,在下一环节中教师就可以不讲;学生回答错误的问题,就需要老师在下一环节中帮助解答。3、讲一讲:教师用10-15分钟左右的时间,根据学生自学的情况和本节课教学重、难点来精讲关键知识点。讲的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方,即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题,对学生通过自学已掌握的,一律不教;讲知识的