小班《小河马吃饭》教案反思.docx

小班《小河马吃饭》教案反思导语:针对我们小班个别幼儿吃饭磨蹭且需要老师喂这一情况,我用《小河马吃饭》这一故事设计了这一语言活动。该故事生动有趣,讲述了小河马不爱自己动手吃饭需要妈妈喂,结果有一天妈妈很晚都没有回家,肚子饿的哇哇大哭。以下是品才网小编整理的小班《小河马吃饭》教案反思,欢迎阅读参考。小班《小河马吃饭》教案反思针对我们小班个别幼儿吃饭磨蹭且需要老师喂这一情况,我用《小河马吃饭》这一故事设计了这一语言活动。该故事生动有趣,讲述了小河马不爱自己动手吃饭需要妈妈喂,结果有一天妈妈很晚都没有回家,肚子饿的哇哇大哭。最后,在小青蛙的帮助下,终于学会了自己动手吃饭。该故事教育幼儿要学会自己的事学着自己做,从而有利于培养幼儿的生活自理能力。 ,理解故事内容。 ,不要大人喂。 1、小河马和小青蛙的手偶各一个 2、背景图画师:小朋友们,你们吃饭需不需要爸爸妈妈爷爷奶奶或者是老师喂呀?(请小朋友回答,师幼互动)。那老师来讲一个故事,小朋友们听一听,里面的小动物宝宝吃饭时遇到了些什么事。 。提问:故事的名字叫什么?(幼儿回答) 故事里有谁?(幼儿回答) 师:那小青蛙、小河马发生了哪些事呢?小朋友听仔细了!老师再讲一遍。 。提问:每天吃饭时,小河马等着妈妈来干什么?(幼儿回答) 提问:小青蛙笑话小河马,说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?(幼儿回答) 提问:有一天,妈妈有事出门了,有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?(幼儿回答) 提问:小青蛙来帮忙,喂小河马吃饭,饭喂完了吗?(幼儿回答) 提问:小青蛙问小河马:“你的手呢?”这是要小河马干什么,而小河马又是怎么样做的?(幼儿回答) 你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?(幼儿回答) :小朋友吃饭要不要大人喂。师评:小朋友们,我们要向小河马学习,自己吃饭,不需要大人喂。每天吃饭时,小河马就围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了,就笑话小河马:“呱呱呱,小河马,难为情,吃饭还要妈妈喂。”小河马听了,头一歪,嘴巴一噘:“就要妈妈喂。”有一天早晨,妈妈把饭做好了,有事要出门,就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他,太阳老高了,妈妈还没回来,小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮忙,可是他个子太小了,小河马嘴巴又大,喂了半天才喂了一口,累极了。小河马不停地大哭:“妈妈快回来呀,喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说:“小河马你的手呢,你快自己吃饭呀!”小河马听了小青蛙的话,拿起了勺子,一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地说:“小河马真能干。”妈妈回来了,看到小河马吃饱了饭,和小青蛙一起玩得那么开心,妈妈也高兴地笑了。 1、提问环节可在第二遍讲故事时穿插着进行,设置悬念。 2、整个活动思路清晰,故事讲述时角色间有区分,幼儿注意力较为集中。 1、故事题目提问环节可设在故事讲完后,如故事讲完后,教师提问:“哪位小朋友可以帮忙给故事取个题目?”这样一来可以使孩子们回忆故事内容,开动脑筋;二来可以活跃气氛。 2、背景图尽可能画的大些,颜色鲜明些,让孩子们看得更清楚。不过有时为了节省画图时间,老师给了我以下建议:将故事中的主要人事物画出来,然后根据故事内容在边讲故事中边移动图片,呈现一个故事画面。 3、最后一个讨论环节的提问针对