新人教版pep三年级英语上册第三单元教案.doc

课题Unit3 Lookatme第一课时教学目标:1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分lookatme,thisismy…face。 2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作:Closeyoureyes,openyourmouth,touchyournose/ear/face。 3、激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。教学重点:关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。教学难点:mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。教法与教具准备: 1、教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。 2、教材配套的录音带。教与学的活动:修改补充内容一、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共同复习所学歌曲《Coloursong》(2)师生自由会话共同复习第一、二单元词句:EG:!What’syourname?Lookatme,thisispencil/green….   二、呈现新课(Presentation)(1)T:Todaywewillgotounit3Lookatme引出单元标题教学该句并过度学习本课时单词。,nose,mouth,ear,eye,在教学过程中边教单词边画出相应部分,最后呈现Zoom的头像。以板书的花哨吸引学生的注意与学习兴趣。(2)教师指着自己说:'mMiss/Mr…::eye,face,ear,nose,mouth,学生进一步学习单词并用语句模仿教师介绍。(3)教师借助动作和表情,在操练单词的过程中逐渐熟悉动作:touchcloseopen为Let’sdo的学习做铺垫。(4)认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。记住单词(5)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"。(6)游戏:教师发出指令,学生执行指令。Eg:. 在此次活动中,教师让学生理解touch、close、open、my、your三个词的含义。(7)学生听录音,边说边做Let'sdo部分中的活动。  三、趣味操练(Practice)(1)小组活动:教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth。方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。(2)全体活动:Listenanddraw 学生按教师的指令画图,如教师说:,以次类推nose,eye,face,ear,head,最后画出完整的一幅画儿。(3)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。Homework:抄读背本课单词。板书设计:nose,eye,face,ear,head,作业设计:1,熟读课文。2,完成同步。教学反思:内容贴近实际较容易。气氛活跃课题Unit3 Lookatme第二课时教学目标:1能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine,。会说:Let’sgotoschool!OK! 2通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点:Howareyou?I'mfine./Fine,。与以前所学Hello./?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合教学难点:1、Howareyou?的得体运用。 2、Fine,:1教学课件2本课相应的文具(实物)和教师卡片3学生用卡片教与学的活动:修改补充内容热身、复习(Warm-up/Revision)(1)    师生共同听指令做动作,Let'sdo (2)    看图说词,说词指出相应部位,复习上节课单词。 呈现新课(Presentation)(1)教学Howareyou?Fine,:Howareyou?引导学生回答,并重复听说新句子