《小猪变形记》绘本阅读教案.doc

《小猪变形记》绘本阅读教案教学目标:1、 通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。2、 初步认识到做自己最幸福。3、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。教学过程:一、激趣导入:1、今天我们的课堂上来了一位小客人。猜猜它是谁?板书:小猪这是一只怎样的小猪?                       板书:可爱2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢……二、导读故事,体验想象。第一部分:变长颈鹿(听故事)1、师讲:“这一天,小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P1-5图及文字播放声音,发生什么事啦?指说5-6人。生回答后出示摔跤图P6-7,老师续讲:……更刺激的探险!2、分享体验:小猪做了什么好玩儿的事?板书:长颈鹿要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你会对他说什么?(过渡:看来长颈鹿的生活真不适合小猪,他要去寻找更刺激的探险。第二部分:变斑马1、 师讲:故事P6:“还没走出——P9你马上就……”。(强调“不是”“是”)播放喷水声“哗啦”,看!发生什么啦?老师续讲:还没等身上的水全干,小猪又想到一个好主意。第三部分:变大象1、小猪有了什么好主意? 2、猜猜看,他怎么学大象的? 3、谁会接着读?指名读4、师:“小猪正想争辩,突然……”猜猜这回又会发生什么事?老师续讲P15第四部分:变袋鼠1、 学生读P16-17的第一段,你们猜鹦鹉会怎么回答?(强调句式)2、学生续读第五部分:1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意?聪明的小朋友,你能把这个故事编下去吗?2、准备准备,指名说。3、看看故事里是怎么说的,指名分角色读:P20-22到“泥潭里。”4、你猜,小猪后来还会怎么做?指名说。第六部分:可是,