中班打击乐小红帽教案.docx

中班打击乐小红帽教案篇一:中班打击乐:小红帽中班打击乐:小红帽中班打击乐:小红帽活动目标:《小红帽》,感悟故事内容及情感。;并学习选用恰当的打击乐器。,并体验乐器演奏带来的快乐。活动准备:《小红帽》的故事情节,会唱歌曲。《小红帽》,PPT。、铃鼓、双响筒。活动过程:一、复得吗?我们一起来唱一唱、拍一拍吧。,打固定节奏。二、分段感悟,指导幼儿表达节奏。,尝试用各种声势感知节奏。(1)提问:小红帽今天摘了几朵花送给外婆?(PPT)他是怎样摘花的?(2)提问:除了花,小红帽还给外婆带了什么呀?看到这么多诱人的蛋糕,你想干嘛?(咂咂嘴)让我们看到一个就咂咂嘴好吗?(3)提问:美味的蛋糕吃进了肚子里面,外婆家好远啊,还要穿过树林呢。你会怎样穿过树林?(一步步走)(4)提问:路上小红帽还要当心谁呀?大灰狼最怕什么?(枪声)小结:让我们一起听着音乐,用刚才的动作看着图谱表演一下。,尝试用动作表现新的节奏型。,能用身体动作表现音乐节奏。(1)听音乐,幼儿表演。(2)小结问题,听音乐再表演一次。三、选择乐器,指导幼儿演奏歌曲节奏。。小红帽的外婆说,你真懂事你来看望我,我也给你准备了礼物。看看他们是谁啊?(铃鼓圆舞板)今天这两种乐器也想来和小朋友们做游戏,它们分别可以用在乐曲的哪一段呢?和你们的好朋友商量一下。。,配乐演奏营造气氛。今天你们和乐器宝宝玩的开心吗?现在请你去邀请一位客人老师,让我们一起来演一演《小红帽》的故事好吗?篇二:幼儿园蒙班打击乐——小红帽幼儿园蒙班打击乐活动——《小红帽》、碰铃、《小红帽》、碰铃、铃鼓、音乐、“这一节活动课就由我和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友,希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题‘大家听过《小红帽》的故事吗?”通过提问的方式,、熟练打击节拍出示图谱,教师伴随音乐示范打击节奏;然后带领幼儿一起打击节奏3遍;请表现好的幼儿男女各两人打击节奏;增加难度,把幼儿分成3组合奏,指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。,带领幼儿用乐器打击节奏“为了奖励你们的出色表现,老师今天让小朋友们做一次小小演奏家,老师做指挥家,我们一起给小红帽伴奏,让她给外婆送糕点去。”出示乐器,指导圆舞板,碰铃,铃鼓的打击要点。“最佳演奏家”老师想找出一个“最佳演奏家”,但是你们表现的都太好了,老师也不知道选谁,就请小朋友们帮忙,评选出你心中的“最佳演奏家”、总结今天我们的小演奏家做的非常成功,也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆,所以我们都是最棒的。小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后就可以自由活动了!,因为中间有很多预想不到的突发状况,例如:对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固,个别幼儿需要重新指导;幼儿太多。课堂纪律需要维持等。另外,活动内容有点多,以至于课堂节奏有点快,没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演,因为他们已经有了一定的竞争意识,男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性,活跃了课堂的气氛。篇三:打击乐音乐教案中班打击乐活动:小红帽一、活动目标1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲,注意看指挥,用不同的乐器合作进行演奏。3、知道正确的演奏乐器。二、活动准备1、物质准备:(1)动作图谱一张;乐器:双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。(2)幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。2、经验准备:幼儿已有打击乐的经验三、活动过程1、教师播放音乐,进入活动,初步感知音乐。2、结合图谱,幼儿学习身体动作,进一步感受理解音乐结构。(1)教师:刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐,你心里感觉怎么样?张老师听到这首音乐也感觉很快乐,我还把我的快乐画下来了,你们想看吗?(2)教师听音乐结合图谱,完整做身体动作。教师:用图画的方式来表现音乐,这叫图谱。你在图谱中发现了什么?这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。(3)幼儿集体看图谱做身体动作,教师哼唱。(4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。(5)幼儿分三组随音乐做身体动作