中班歌曲大吊车教案.docx

中班歌曲大吊车教案篇一:大吊车2019活动名称:大吊车活动目标:1、熟悉内容,听出节奏,听辨中高音区。2、能用身体动作来表现大吊车,体验游戏的快乐。重点:听辨音的高低难点:模仿大吊车的动作活动准备:大吊车的图片、音乐活动过程:一、听音乐排座位二、练声:声音能根据音的高低进行调整三、新授1、回忆经验:出示图片。什么车开来了?它长什么样?有什么本领?2、谈论大吊车是怎样把东西吊起来的,试着用身体模仿大吊车吊东西3、欣赏歌曲:听歌曲,辨别高低音,了解大吊车怎样吊东西,高音表示将货物吊起,低音表示将货物降落。4、学唱歌曲:听歌曲,谈谈自己听到了什么伴着歌曲的节奏,学念歌词学唱歌曲,注意歌曲的节奏。四、音乐游戏:1、幼儿分成2组,分别扮演大吊车和装货员2、扮演大吊车者,两人合作模仿大吊车,向背而立,双手相握,边唱边双手按音乐的节奏上举或放下,表示大吊车在工作。3、扮演装货员者,每人任选一玩具,选择一个地方站立唱歌4、歌曲结束后,装货员将玩具放在脚背上,大吊车将玩具吊起,随音乐自由移动5、音乐结束,两者一猜拳方式交换角色,继续进行游戏。规则:大吊车起吊后,在音乐停止以前不能讲挥舞落雪,否则大吊车停止一次作维修。篇二:4、大吊车王家庄街道王家庄幼儿园教师备课卡篇三:音乐教案:开汽车中班音乐活动:开汽车第一研姚柳华活动目标:1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。活动准备:1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐。活动过程:一、我喜欢的汽车:1、结合图片,说说自己见过或知道的不同的车辆(名称、显著特征、功能等)2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、汽车开来了:用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作1、警车:XXXX︱XXXXX︱呜哩呜哩快去抓坏蛋(双手放于头顶,表示警车的警灯。)2、洒水车:XXXXXX︱X︱左边洒右边洒洒水车来了(五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。)3、随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。三、我做司机开汽车:1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。活动反思:开汽车是孩子们很喜欢的游戏,在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的动作的表现不同的汽车,因为有游戏规则的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏,但是孩子们的动作比较局限,创造性不大,所以在以后的类似律动活动中老师要对创造性的动作及时给与肯定和展示,从而能够更好的激发幼儿创造性的表现。中班音乐活动:开汽车第二研黄晖活动目标:1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。活动准备:1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。2、常见车辆的开车视频;3、开汽车的音乐。活动过程:一、我喜欢的汽车1、结合图片,说说自己见过或知道的不同的车辆(名称、显著特征、功能等)2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的明显特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。——洒水车:洒水的动作。——大吊车:吊钩吊东西的动作。(等)二、汽车开来了用贴切的语言节奏帮助,随音乐表现各种车的典型动作。1、警车:XXXX︱XXXX︱X---︱呜哩呜哩快去抓坏蛋(双手放于头顶,表示警车的警灯。)2、洒水车:XXXXXX︱X︱左边洒右边洒洒水车来了(五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。)3、随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。三、我做司机开汽车1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。活动反思:本活动中,孩子们的积极性很高,都非常愿意用肢体动作进行表现,因为孩子对活动的内容感兴趣,也因为孩子有相关的经验。活动中我没有让幼儿有整齐划一的动作,而是鼓励幼儿大胆想象各种表现汽车的动作,只要孩子能够抓住某种车的典型特征进行表现就可以了,所以活动中孩子们呈现的动作非常的丰富。在合作进行表现的时候,孩子们在协商和表现上还是有些欠缺的,需要以后多提供这样的机会。中班音乐活动:开汽车第三研沈威巍活动目标:1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。活动重难点:跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。活动准备:选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。开汽车的音乐。活动过程:活动反思:音乐活