我是家里的小帮手教学设计.docx

《我是家里的小帮手》教学设计图强一小张兰华教学目标:1、认识到作为家庭一员的责任,主动分担力所能及的家务劳动。2、学习简单的劳动技能。3、能与同伴交流、分享帮助父母做事的愉悦体验。教学准备:对学生在家的劳动表现做调查。学生准备做家务的工具。教学过程:生活回放,激发情感。1、学生观看本班同学在家做家务的录像(教材图片)。2、提问:“这些小帮手都帮妈妈做了什么?”这些同学懂得体贴父母,也懂得如何做家里的小帮手,我们要向他们学习,其实我们在家里也曾经当过小帮手,说一说你在家里做过什么事。(学生说):大家做得真好。做家里的小帮手,做一个爱劳动的好孩子。快乐对对碰。1、请家长对孩子做家务的情况进行评价和鼓励。2、学生畅谈帮家长做家务的快乐感受。三、学习体验,互教互学。1、班上一些同学已经学会了怎样做家里的小帮手,下面就请这些“小能人”给大家现场表演一下。(学生上台表演),分享劳动的快乐。,说一说在劳动中应注意什么。(师强调方法,注意安全):我们在做家长小帮手的过程中遇到下面问题时,应该怎么办?要做的事情没做好;想做父母的小帮手,父母不同意;想干超出能力范围的活儿。“小能人”担任小教官,教会本组同学一项家务技能。第二课时:动手实践:做能干的小帮手。。学生自主选择剥豆角、择菜、整理书包等任务,要求在规定时间内完成。。给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物,鼓励能干的同学在家多帮家长的忙,把自己的本领用到实处;对做得不好的同学,提出希望,鼓励他们平时多练习,一定也能成为家里的小帮手。活动总结与延伸。请家长配合,给孩子们提供动手劳动的机会,并把劳动情况反馈给老师。