林中乐队.doc

林中乐队东车小学沈斌教学目标:1、有感情的朗读课文,感受作者热爱自然的情怀。2、说出作者是用哪些内容来说明中心句的,体会这种写法。3、培养学生热爱自然,热爱生活的情感。教学重点:体会作者聆听演奏时的心情。能说出作者是用哪些具体内容来说明中心句的。并体会这种写法。教学难点:在体会写法的过程中,感受作者酷爱大自然的情怀。教学策略:充分利用课件创设情景。紧密联系学生经验世界,阅读与学生生活相结合,体会作品的语言美及作者的情感美。采用自主探索,合作的学习方式,增进师生,生生,师生与文本之间的对话交流与互动,提高教学活动的有效性。教学过程:一、导入孩子们,这节课,让我们继续和作者一起走进大森林,感受林中乐队为我们带来的精彩演出。板书课题《林中乐队》二、品读悟情1、打开课本,看82页彩图,谁能说一说这支乐队里都有哪些成员?2、动物们是怎样唱歌奏乐的呢?出示问题:快速浏览课文,从文中找出总写动物们唱歌奏乐的一句话。3、学生汇报,出示句子:在清晨和黄昏,不光是鸟,森林里所有的动物都在唱歌奏乐;各唱各的曲子,各用各的乐器,各有各的唱法,各有各的奏法。4、读一读,你知道了什麽?根据汇报板书:唱法奏法5、看来,森林里的小动物们,各个都身怀绝技,它们都有哪些本领呢?让我们快去看看吧!出示阅读提示:默读课文,画出具体描写小动物们唱歌奏乐的语句,想象小动物们演奏时的情景,美美的读一读,再把你的阅读感受批注在句旁。最后在小组内交流。小组交流汇报交流预设学生汇报交流情景读文悟情师:谁来读读你划出的句子?生:我想读描写莺唱歌的句子。师:读了这段文字,你知道了什麽?说说你的感受。生:说感受师:作者为什麽能发现莺的歌声?小结:文中的作者有一颗善良的心,他疼爱小鸟,对小鸟的生活进行了仔细的观察,他有一双善于发现的眼睛,同学们要学习作者,做个生活的有心人。创设情景,分角色表演,体会快乐心情师:你想读那些动物的表演?生:我想读第二自然段中的表演。师出示句子:燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫和蚱蜢吱吱嘎嘎的拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫,尖声尖气的吹着笛子。狐狸和白山鹑叫着。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡的响着。青蛙