9、欢庆.doc

:..9、《欢庆》教学案【教材分析】《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着,我们似乎看见农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓上升的的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。【教学目标】,会写“亿、洁、欢”等8个生字,及由生字组成的词语。,背诵课文。。【教学重难点】重点:识记生字,朗读、背诵课文。难点:激发热爱祖国的情感。【教学方法】朗读感悟、启发引导【教学准备】生字卡片,课文录音带、小黑板。【教学过程】第一课时一、揭示课题,激发兴趣。同学们,你们想知道这课欢庆的是什么吗?(想)板书课题,齐读课题。二、初读课文。1、学生自读课文,画出不认识的字。2、听课文录音,要求听准字音,把不认识、不会读的字注上拼音。3、自由试读课文,读准字音。4、小组比赛读,互相评价。5、读了课文,你知道课文主要写了些什么吗?三、识记生字。1、出示卡片,学生认读。2、出示小黑板上的词语,学生认读。3、交流识字方法。4、组词练习,巩固识字。5、学生齐读,“开火车”读,小组赛读。四、指导书写。。洁:左窄右宽右边是“士”,不是“土”。祖:偏旁为“示”字旁。旗:左窄有宽,右边有顶小帽子。“我会写”。先描红,再临写。【作业设计】用枫叶或彩色纸做一张国庆的书签或者画一张画。第二课时一、复习。开火车读生字词语。二、理解课文。,激发兴趣。1949年10月1日,在北京天安门广场举行了隆重的开在天安门城楼上庄严宣告:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节,全国各族人民以各种方式庆祝。2、指名读,思考:谁在欢庆?怎样欢庆?(田野献上金黄的果实,枫林举起火红的旗帜,蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子载歌载舞。)3、师示范读,提问:你想到了什么?(祖国到处都是一派繁荣富强的景象,人民过着幸福安康的日子。)4、指导朗读,说说我们读时要读出什么样感情?(欢乐地心情,热爱祖国妈妈的感情。)5、指名读,闭上眼睛想一想,课文描绘的是怎样的一幅画面?6、你还想到了哪些欢庆的画面?(小朋友们举着气球欢快地奔跑,大哥哥们身着节目的盛装在放声歌唱,大街上到处都飘荡着鲜艳的五星红旗……)三、拓展练习。1、把你想象的欢庆画面画下来。2、收集欢庆国庆的图片。【作业设计】搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。【板书设计】欢庆           ——祖国妈妈的生日   田野(图)     献上     果实    枫林(图)     举起     旗帜    蓝天(图)     飞着     鸽子    大海(图)     奏起     乐曲9、《欢庆》导学案第一课时【学习目标】1、我会认“庆、献”等7个生字,会写“亿、洁”等8个生字。正确读写“祖国、乐曲、欢庆、旗帜”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,体会喜庆欢乐之情,能背诵全