空中霸王 教学设计.docx

9、“空中霸王”的克星课时目标:。、流利、有感情地朗读课文。3激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重难点:了解蜂鸟的特点教学课时:第一课时教学准备生字卡片;多媒体课件教学过程一、:今天,我给大家带来一位动物朋友,它在动物王国里可是有身份、有地位的。出示图片:鹰——空中霸王,你印象中的鹰有哪些特点?——“空中霸王”的克星(板书)生齐读课题,师:大家有没有发现今天的课题与以往的课文题目不一样呢?生:有,题目上有引号。师:之前的引号都是引用的什么?生:说的话。师:今天是不是?生:不是。师:那是什么意思?生:表示特殊的含义。师:克星是什么意思?请把克星换一个词,意思不变。(敌人、对手)质疑齐读课题,看了这个题目你想知道什么?预设:谁是“空中霸王”?“空中霸王”的克星是谁?初读课文,随文识字1、带着问题自由读课文,注意读准字音,读通句子,对不理解的生字、新词多读几遍。2、指名读课文,师生共同评议。3、教师出示生词卡和一些短词,学生认读,检查生字识记情况。飘然翱翔的老秃鹰、见什么逮什么、兀立自若的大兀鹰、庞大、大拇指、性格凶悍好斗惧怕、突如其来的侵袭、厮杀、翅膀和躯干、快速敏捷、肌肉非常结实、歼击机、4、齐读课文,回答质疑问题,引出蜂鸟有哪些特点这一问题。学习课文、解决问题边读边想蜂鸟有哪些特点?根据学生的回答总结:身体细小、嘴很锋利、肌肉结实、快速敏捷(一)学习2、3自然段1、师:从哪些地方可以看出蜂鸟身体细小的特点?(板书:身体细小)生齐声说第二自然段。指名读课文师:怎样来描写蜂鸟身体细小?作者拿它和谁比较?师:本段除介绍了蜂鸟身体细小,还介绍了蜂鸟的什么?生:羽毛2、课文从哪些地方可以看出蜂鸟的特点?生:第三自然段说蜂鸟的嘴很锋利。(板书:嘴很锋利)齐读课文师:学习课文前,我们先理解以下几个词语。庞然大物:外表上庞大的东西,文中指鹰相对于蜂鸟来说。侵袭:侵入袭击。厮杀:相互拼杀、指战斗。奋不顾身:奋勇向前、不顾生命。敏捷:迅速而灵敏。师:同学们,自由读课文,通过读课文说说你读懂了什么?生:我读懂了蜂鸟不怕老鹰,还主动攻击鹰。师:你从哪句看出来的?出示:“它们不但不惧怕鹰这个庞然大物而且还会主动发起闪电式的攻击。”师:为什么说鹰是庞然大物?生:我还知道了蜂鸟和老鹰打斗的场面。出示:“它们在空中与鹰进行的厮杀,就像大小飞机之间的“空战”。蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻,嘴巴是它们的唯一“武器”,像战士手中的刺刀那样,向鹰的翅膀和躯干刺去。它们每冲刺一次,都能刺伤鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后,还来不及还击,蜂鸟已快速飞开,又从别的方向发起了攻击。”、猛攻、奋不顾身写出了蜂鸟无所畏惧、勇敢无比的战斗姿态