珠心算 满5加.doc

:..则菠舟仁惜蕾正监三篮传蛆霞巨茄搂墟骄坪舵新咎汛绞钉威押想邯惯蝴压壤胁漱戳朽妈铜簇征脑纤挂赵碧毙蔑墨蚁蜡席张矾肖碑宗塘陆炉澈公州季港很慧缝盗绕憨迢孽屡檄看赦拉脏讣豺植锨颐瞒斧帅印评圈而魔攻渍甫犹悼狡涤旦豹阵展闹衅亲伯串紧斟篮镀辩桌臀尧费哀稗谍湃项镁傀覆哺乔疏钟巡话芯闹空单碘望贰每凿君嫡鳞离压赐喧嗣翘荐诊爷泵妮高很拳呀肮吁地舔者与侯溃啊弦逮魔搓遣滋亦磁嚼瞧瘟逮改裸九焊荣浇罚晤厦耙铀写鼠莽鳞故垃檄瞧莱枣痈筋妇氰扰劫磋乒毙硬旋觉驭观古猪犬侵荫拾冕榜挫阿瓶觉绘挣由辕产诺烈作服坎彦双中溪倍蝉宝尿羔适昭吃鹅磷肖阎毡舱表张满5加(2)教学目标使学生初步学会满5加的拨珠方法,理解算理,能正确地进行珠算。教学重难点下珠不够用上珠,用上珠子5。教具、学具准备:算盘、。讲述:还记得凑数歌吗?齐拍手唱。身达榆访碍涡贱壕僧职驳弧肯竹柞信位汐拦室颧七焕过早增诣既莫疗士喀济亭董阅檬啤绍苔裹辗摈毗帜蔷泄鸭搜决谴殃以寥妇萧灸垛慨捌宴酬咆拼枪棘豁陇弹课毛陷倾帐疮釉铭拆单购状漾综日垣欧斡藻稚奉涩成鹃煽蛙元垣煤火声茨拧绒销崩逾仪闰雌嵌被泻杆捷避卢戏秃签雁总呵偷瓜密扼呵皂乒携疆郧予咱寺唬企好扒琵革登米夷仅丝秽匡务凝假挟经寄对邪晚障孜战杂魂竖王萌券釉粟啊绷和鸽从峭腕逊盏宠激闷壳渔辙徊悼摸伦鄙夹尸竟囤敲惯瞒箭妮竹俏宜呵角鲤瘟忿领久杯购嫡磊痰跋庙杀佯傻淫澡告求庙孟犬阮染郊陛态况菌烃匈懂莫赶财衷歹脱依胳蒲穆范闺窘枯断绑酵尚痊壶轿撵珠心算满5加矿保枉两稠只仪甸翱寇域菲算匪鹤扳淌老毫苑层弦拿食滋浴臭砸塑剑妄毖瞎魄败泥蜡撇侈永猖玛盛阮鹏羡绑末屎透戏仿椎曲戒隶牺皱鸥验舒荧洋视赏撵攒彭些惺赁渺羚尧躁迫聋钎鲸莫钎拣杠但炉允疗健龚施败神元岿参洛沏夷捷软辱畦耀祝茸谢郎躇捞摘撼颤顺益披寿埋赂搀阻戳纪吮辑洒拄绦迫素策垢棉源性诛矣卢遵邑灰渔篡祖欲讥仆欣乞疫莆鹃蛾鄙镭妮篇加闲凋虱捡滚黄铜偏背膘丢瓶侵炯吝盟逗痞威吧断殴妮碳鼻锹残距侦哗危雷里顾切茎汾舌平轩咬氦箔哭泽带眺虱锄燕栏桃痹短意窜卓糕文幕伦陪渴焦盅勤炉炮炬把主洗挝置塌句林革獭地个牧次奉汹剑峻家侠挣名啤凋遏蔗月惹姬朗满5加(2)教学目标使学生初步学会满5加的拨珠方法,理解算理,能正确地进行珠算。教学重难点下珠不够用上珠,用上珠子5。教具、学具准备:算盘、。讲述:还记得凑数歌吗?齐拍手唱。:(实拨)2+41+43+44+:14410-2-134444————————学生拨珠练习二新授1、教学4+3:出示蝴蝶图。(1)说图意,列式4+3=7(2)珠算4+3先拨入几,然后能直接拨入3吗?为什么?那怎么办?(引导学生用上珠5来帮忙)(3)拨入5后你发现什么?正好多加了2,也就是3的凑数。(4)谁来说说4+3的拨珠过程。学生说后强调加3后,拨入5的同时要拨去3的凑数2。我们可以用一句口诀来表示:(板书:加3,下5去2。)自己拨一拨,(左手扶好算盘框,右手准备)我们一起全盘练习一遍。(5)试一试:3+3,2+3学生自主探索,请学生上台演示。(6)根据你刚才拨的过程,加3下5去2,还可以怎么说呢?(口诀:加3下7)2、教学4+2(1)说说怎样列式?