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关于加强民办高校大学生学风建设的几点思考
李超峰
(武汉科技大学中南分校信息工程学院,湖北武汉 430223)
摘要:本文着眼于民办高校的长远发展,就民办高校大学生学风建设方面存在的问题,在调查分析大学生“学风心态”成因的基础上,提出了突出政治思想教育,强化学生学风意识,等五个方面的对策。
关键词:民办高校;学风建设
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文献标识码:A
收稿日期:2008-10-25
作者简介:李超峰(1959-),男,湖北应城人,武汉科技大学中南分校信息工程学院党总支书记,副教授。
学风指学习风气,是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风问题从高校来讲,直接影响教育质量和人才培养水平;从学生来讲,学风会影响其自身的学习绩效,乃至今后的成长和进步。随着高校规模的扩大,高等教育大众化时代的到来,大学生学风方面出现了一系列的问题,受到社会普遍关注。民办高校与公办高校的学风状况呈现出不同的特征。有针对性地分析研究民办高校学风建设问题,对于提高教学质量,促进成功人才的培养具有直接推动作用。
一、民办高校学风建设现状分析
新世纪初,在党和国家科教兴国的号召下,我国民办高校在规模上有了很大的发展,教育质量也随之提高。民办高校大多数学生学习目标明确,学习动力较足,具有较高的学习热情和积极性,能够充分利用大好时光和有利条件勤奋学习,积累知识,充实自己,积极上进,勇于竞争,努力创新,体现了当代大学生积极向上的朝气和活力。民办高校学生学风较之过去有较大好转,考研率逐年提高就是明显的例证。但我们也应该看到民办高校里也有少数学生,他们意志消沉,不思进取,经常逃课,整天泡在网吧、游戏厅、录像厅等场所;或沉迷于武侠、爱情小说之中,平时不努力,临时抱佛脚,考试作弊,想侥幸过关;或经常违反校纪校规,屡教不改。笔者长期从事高校教育管理工作,通过工作接触、问卷调查以及学生考试成绩,对民办高校的学风建设做一简要分析。
通过对某学院2000多名学生问卷调查显示,%的学生认为较好,%的学生认为学风较差,%,%,不知道学什么、%,%,把听学术报告作为一种公差或任务完成的占很大比例,%,因学习成绩差,不能继续完成学业而退学、休学、留级、%的认为是他们沉溺于上网、玩游戏、学习不投入造成的。
通过问卷调查、考试成绩分析及平时了解掌握的情况看,民办高校学生的学风状况呈现出理想和现实的矛盾加深及个人功利色彩趋浓的特点,形成一定的可变性和两极分化的趋势:如一方面有部分学生考上研究生;另一方面有少数学生则拿不到毕业证。
二、几种非健康的“学风心态”及其成因
学风心态是指在学习风气上的一种心理状态。使学生具备良好的学风心态是施行成功素质教育的基础。工作实践表明,激发学生的成功欲不难,但让学生确立健康的学风心态却是一件不容易的事。通过调查发现,在校大学生中,程度不同地存在着有悖于成功素质教育本质的
学风心态。这些非健康的学风心态如不加以引导,将不仅导致学生的学风意识错位,还将造成其本来已有的成功意识