《浅谈小学英语字母教学 》论文.doc

浅谈小学英语字母教学南康市唐江镇大岭中心小学刘海燕【摘要】英语字母教学作为英语学习的基础,是小学入门阶段一项重要的教学内容,也是小学英语教学中重要一环,对以后的教学起着举足轻重的作用。它包括26个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。【关键词】小学英语读音教学辨认教学书写教学【正文】在小学英语教学中,字母教学是英语学习的开端,对于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标、单词、句子和课文,提高语言能力,为日后学习打下良好的基础等具有重要的意义。它包括26个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。本文主要从这几个方面进行简单的阐述。一、字母读音教学,,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音,纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。,学生对字母的发音往往会出错。比如:我们这边有些人容易把A读成/e/。因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。强化个别字母教学针对26个字母中有些读音相近或相似的情况,对这类字母可采用个别教学、多方位反复练习。例如学生对“Gg、Jj、Hh、Ll、Qq、Rr、Uu、Ii”这几个字母存在着一定的错误发音,我就在教学中加强这几个字母的训练。“Gg”和“Jj”强调[dэ]的发音。“Hh”注意[ei]的发音。“Ll”要讲清结尾两种发音的不同用法。“Qq”和“Rr”要让学生能辨清与语文课中音序表发音的区别。“Uu”和“Ii”要让学生把音发到位。注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容。如何使学生能较为轻松地得到较好的掌握?通过比较实践,我采用游戏的方法,让学生在玩的过程中不知不觉地得到掌握。可以采用“摘苹果”、“找朋友”、“钓鱼”等各种形式各异的游戏方法。可采用“分家”游戏的方法,按“家族”将26个字母进行分类记忆。让学生充分地动起来,动手、动脑、动脚。也可以同时进行小组竞赛,既能培养学生的竞争意识和合作精神,又能培养他们的思维能力和学习兴趣,可谓一举多得。二、字母辨认教学,让明亮的眼睛注视我1、巧记字母的形状特点要正确区分一些形近的字母,我们可以采用猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。如:弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学生的学习兴趣。同时,还可以让学生自编谜语学习字母,充分发挥学生的想象能力。另外,还可以将字母的一部份遮住,让学生根据漏出来部分来猜字母。(1)唱唱跳跳,寓教于乐(2)做做猜猜,其乐无穷(3)拼拼摆摆,出奇制胜3、游戏字母辨认法在教学字母认读时,我认为最主要的是要把时间更多地放到字母读音的整体操练上。对此我采用了一个较简单但十分有用的游戏,那就是“接龙”游戏。学生逐个说出字母,并要求学生碰到元音字母拍手表示。还可以采用“Findyour