影子的变化教案反思.doc

影子的变化教案反思.doc影子的变化教案反思篇一:五上科学阳光下的影子教学反思《阳光下的影子》教学反思本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化,认识到太阳的(视)运动与影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理,意识到科学探究,永无止境。这节课的教学过程中,我通过猜一猜、画一画这两个小环节,让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜、画,但这并不证明学生的原始认识都是正确的,老师没有加于肯定或否定,而是让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确,并且提出了研究的问题,这样就揭开了本节课活动的主要内容和目标,调动了学生探究的积极性,为后面的研究奠定了基础。让学生在操场上,阳光下,亲身经历画阳光下物体的影子,观察影子的特点,预测影子在阳光下的变化,再通过玩踩影子的游戏,让学生感受到影子给他们带来的乐趣。并且通过影子游戏思考影子的形成原因、特点,让学生将活动中的感悟认识在自己的头脑中进行归纳整理。带领孩子们再次观察物体的影子发生了变化没有,与自己的预测相不相符,发生了怎样的变化,安排学生讨论。通过这一系列丰富多彩的探究活动,孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。最后,让学生利用课余时间观察一天中影子的变化,从而找出影子的变化规律。陈瑶篇二:《太阳和影子》教学设计与反思《太阳和影子》教学设计与反思教学目标知识目标:画出自己的影子,观察影子。观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。探究目标:认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。知道太阳的运动与影子变化的关系。情感态度与价值观:体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。建立起对宇宙探究的兴趣。教学重点难点:观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。教具准备:温度计、尺、测量器、记录表。教学过程创设情景,激趣导入:1、谈话导入:同学们,我们在有太阳的时候都能看到自己及别的物体的影子,细心的同学可能会发现影子在一天中的情况会与时间的变化而变化,本节课我们共同观察影子的变化。。a、出发之前,告诉学生将干什么。b、发给学生每人一支粉笔,和学生一起到操场上画影子。c、画影子的同时把脚印也要画出来,并且把名字写在影子里。d、记住自己站的姿势。e、让学生观察此时太阳在哪边,影子和太阳的方向。现场的观察更具有说服力,也为下面的研讨打下基础。问题解决策略:1、观察影子的变化组织学生围坐一圈,老师参与其中。师引导学生观察影子在不同时刻的变化。交流讨论:(1)有什么发现?说明什么?(2)这些发现和你刚才猜想的一样吗?(3)再过一段时间,这些影子又会有什么变化?2、观测一天中太阳在天空中的位置以及记录日影仪上的影子。a、猜想:到了下午,这些影子又会怎样呢?b、观察并交流讨论3、填写观测记录:(1)记录一天中整点时刻的日影仪上的影子。(2)观察记录一天中整点时刻太阳在天空中的位置。(可以采用选参照物观察画图的方式,也可以在一张大纸上剪上一排排的圆,然后侧立在面前看太阳,把太阳所在的圆记录下来,最后拓印在纸上,就是一天中太阳在天空中的位置图)拓展延伸:如果我们在野外迷了路,除指南针外,还有那些方法可以帮助我们辨别方向?师引导学生谈收获通过今天的学习,谈谈你的收获。在一天中,影子的长短与温度的高低变化而变化。温度越高,影子越短