中班音乐：小松鼠找松果.doc

中班音乐:小松鼠找松果中班音乐:小松鼠找松果教学目标:1、在分角色扮演小松鼠和松树爷爷的过程中,了解游戏的玩法,初步尝试遵守游戏的规则。2、在小松鼠采松果的情境中,进一步理解歌曲内容,体验与同伴共同游戏的快乐。教学准备:(认知准备)幼儿已经欣赏过歌曲《小松鼠找松果》、对小松鼠爬树的动作已有了解、已学会小碎步(材料准备)打印材料:松树爷爷、松鼠图片若干、松果若干;《小松鼠找松果》重点:了解游戏玩法难点:与同伴合作游戏教学过程:一、复习:·歌曲《大吊车》二声部合唱导入:今天来了好多客人老师呀,让我们用好听的声音和他们打打招呼吧!二、小松鼠找松果·欣赏歌曲TV三、小松鼠来了(重点)1、哧溜,哧溜,我是小松鼠提问:哧溜,哧溜是什么声音呀?(是小松鼠在爬的时候发出的声音)为什么它要说“我是小松鼠”呢?小结:它可能想让今天的客人老师都来认识它,告诉大家“我就是小松鼠”!让我们来看看它是不是这样?(播放软件:学习歌词第一句)孩子们真棒,小松鼠真的是在介绍自己呀!我们也来学学它的样子介绍介绍自己吧!(教师清唱第一句)2、哧溜,哧溜,找呀找松果提问:小松鼠介绍完自己后去干嘛了?(教师清唱)小结:它可以在原地转圈圈找。周围没找到,还能怎么找呀?(播放软件:学习歌词第二句)还可以伸长脖子往上再找找,四处看看。提问:那你知道小松鼠到哪里去找了呀?(松树爷爷)它找到松树爷爷了吗?怎么样才能让人家知道你找到松树爷爷了呢?(要站到它的面前)小结:所以在听到“找呀找松果”的“果”的时候小松鼠就一定要站到松树爷爷的面前。过渡:想不想去找找松树爷爷?我们一起来做做小松鼠吧!(前两句进行游戏,分两组先后进行)3、噗噗,噗噗,爬上树;哧溜,哧溜,爬上树提问:终于找到小松果了,可是这颗小松果长在了高高的树上,小松鼠怎么样才能摘到松果呢?(幼儿发言,做做动作)提问:你们觉得我爬得棒吗?觉得哪里很棒?(蹲下来)小结:原来小松鼠要从下往上爬,不停地爬。让我们来爬爬看,一开始先蹲下。(教师清唱)4、松树爷爷,请给我一颗小松果过渡:小松鼠终于爬到了树上,要问松树爷爷讨松果了,你觉得它会怎么样向松树爷爷讨松果呢?让我们赶快来看一看!小结:原来小松鼠在说到“请”的时候,伸出双手向松树爷爷要松果,然后“哧溜,哧溜”地原地跳。提问:那么松树爷爷到底给它松果了吗?谁愿意来做做小松鼠问我来讨松果?给了吗?松树爷爷是什么时候给小松鼠的呀?是小松鼠先问松树爷爷讨松果还是松树爷爷先给小松鼠松果呢?(难点)小结:松树爷爷一直在原地站得笔直,双手举高,非常精神。小松鼠先伸出手问松树爷爷要松果,然后松树爷爷听到“小”的时候双手把松果给了小松鼠。5