大班数学：看三幅图列加法算式.doc

大班数学:看三幅图列加法算式大班数学:看三幅图列加法算式教材分析(重点与难点)本次活动的核心经验是看图列算式。以去数学王国为主线,通过解密大门的密码的形式来学习三幅图列算式。活动注重从感知入手,由具体到抽象,初次都以一幅一幅的图示出示,了解方法后由易到难,直接出示三幅图,最后通过奖励爱心卡,激发幼儿对数学的学习兴趣。我们运用图示法、追问法、操作法,达到培养幼儿逻辑思维能力的长远目标。活动重点:学会看三幅图列算式,能用一句话表达图意。活动难点:充分感知加减算式表达的数量关系,学习6以内的加减幼儿基础分析(能力、经验基础)幼儿的有:有5以内加减法的经验,接触过看图列算式。幼儿的缺:部分幼儿在同时看三幅图列算式的过程中不能同时关注到物体方向和数量的变化,不能正确表达图意。幼儿的提升点:通过创设闯关的游戏情境,运用图示法、追问法、操作法引导幼儿正确理解图意并清楚表达。活动目标学会看三幅图列算式,感知加减算式表达的数量关系,学习6以内的加减。2能用一句话表达出三幅图的图意,并运用正确的词汇表达。3体验数学活动中成功的快乐。活动准备(材料、环境、知识准备)材料准备:教学ppt、操作作业知识准备:熟悉6以内的分合一、游戏导入复习6以内的加减导入:今天,老师要带小朋友去数字王国玩。哎呀!通往数字王国的路上有一条河,我们来玩碰球游戏,答对了就可以召唤出一小船。玩碰球游戏。二、情景游戏,破解密码过渡:数字王国到了,数字王国有四个城门,只有把门都打开,才能进去。可是门上都有密码,我们必须把密码解开,才能打开门。第一个城门(加法、一幅一幅出示)提问:你看到了什么?又发生了什么事?最后一张图是什么意思?如果用一句话来表示,谁可以?可以用一道什么样的算式记录下来?追问:为什么用“+”法算式,你是怎么想到的!第一个城门的密码解开了,门打开了。2第二个城门(加法、三幅一起出示)提问