试论老子的教育思想.pdf

中文摘要老子是我国历史上著名的思想家和哲学家,道家学派的创始人,他所著的《道德经》虽其中言辞微妙难识,却蕴涵大道,对中华文明影响深远。世人大都把老子只看成是哲学家,至于他在教育思想上的建树却很少有人提及。事实上,老子哲学内涵在教育领域可以发现有许多的闪光点,他的教育理念、教育倡导,在今天仍有启示作用、教育功能和文化蕴意。在查阅相关文献的基础上,本文主要采用归纳总结的方法对老子教育思想进行研究,在总结基础上再进行归纳、分类,并结合比较分析的方法,从多个角度对其进行分析论述,得出了老子教育思想的可供借鉴的观点。本文的内容分为六部分:第一部分对老子教育思想的背景进行介绍。第二部分对老子教育思想的哲学基石“道”和“自然无为”加以分析。第三部分对老子教育思想内容进行阐述:自然人性观、教育的方式、教育的要求、因材施教思想、德育观、心理健康教育、师道观。第四部分对老子的教育实践活动进行探索。第五部分对老子和孔子的教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、师道观等五方面进行比较。最后一个部分是结语,对老子教育思想的影响与评价。作为中国传统社会教育和道教教育的源头,老子的教育思想对中等、人性自然发展等方面都有着巨大而深远的意义,值得我们研究与借鉴。关键词:老子教育思想孔子作者:陈颢指导教师:周可真教授试论老子的教育思想
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叫雌盥晦研究叠签名:腿日期:旦幽越梃龟杆鎗苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致·除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。研究生签名:进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文‘不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏声明的法律责任。导师签名:
刖吾春秋战国时期,旧的社会体系即将解体,新的社会体系尚未形成。经济上,序、无序不断转换的时期,思想界空前活跃,文化极度繁荣,形成了蔚为大观的诸子纷争局面——老子、孔子、墨子、孙子、孟子、庄子、苟子、韩非子等等并兵家等等在相互中冲突、借鉴和融合,形成了延绵数千年的中华文化,并且历经的起点,以社会现实解决为思想归宿的作风,直接影响了当时社会变革的进行。出现了中国哲学发展历史上的第一个高峰,并且也奠定了中华民族文化的基本框架。而且各家各派在认识和说明自然与社会闯题的时候,都意识到教育在其中的重要地位。因此,百家争鸣也意味着教育思想的争鸣、教育理论的发展,他带来了中国历史上的一个教育发展的辉煌时期。由此可见,教育的根也在先秦,萌芽与成但由于历史原因,在汉代以后,在中国人的教育思想舞台上,却往往只有儒家在表演了,我们忽视了其他诸子的教育思想,这不得不说是一种遗憾。今天,土地私有已经得到确认,奴隶制的生产关系向封建生产关系变革的趋势已不可逆转。在政治上,“周’’的王权已经衰落,政权的控制也在逐级的下移到诸侯国的国君和掌握实权的大臣手中,旧贵族在不断的没落,而新势力在不断的兴起,使得建立在宗法制度上的周礼遭受到严重破坏,社会动荡不安。可以说这是一个周文疲蔽、礼崩乐坏、诸侯征战、公卿贪婪、民不聊生、天下大乱的时代。在这个有作,儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家等百家蜂起,各引一济,掌其所善,百花齐放,百家争鸣。先秦诸子文化是中华文化之源。正是由于儒家、道家、墨家、法家、名家、沧海桑田、风云变幻而不坠落陨灭,为世界唯一未中断的文化体系。这是中国文化的骄傲。在百家争鸣中,参与争鸣的各家各派,相互争斗又相互影响,相互吸取,不断深化着思想和认识水平。他们很少脱离现实而徒然论辩的,以社会现实为思想他们在认识自然和探讨解决社会现实问题的过程中,驰骋思想,纵横捭阖,由此在百家争鸣中,教育问题始终是一个中心问题。这不仅是因为参与争鸣的各家各派都可以说同时就是一个个教育团体,都有着丰富的教育经验和教育实践,长于老子、孔子、墨子为代表的思想家和教育家的头脑里。试论老子的教育思想前言.▲.
当传统的儒家教育思想为底蕴的教育观遭到诘难与困