自然拼读法在英语教学中的应用.doc

自然拼读法在英语教学中的应用自然拼读法在小学英语教学中的应用通过一年来的实践教学,觉得学生在拼读单词方面的能力确实有所提高。在我们的实践教学的摸索中,通过学生的学习情况,再结合我们教学中应用的实况,也对我们的自然拼读四步教学法的进行了三个优点的总结。(一)入门简单,对初学英语的孩子来说这是一大有力条件。自然拼读法是我们班学习拼读普遍使用的一种方法,它成了孩子学习读英语单词的突破口。通过近一年的学习,在我们班是解决孩子英语读音问题的最佳途径。(二)有效利用汉语拼音的正迁移作用。利用孩子已基本掌握汉语拼音,用拼音朗读和阅读的能力也已基本形成。而汉语拼音中有众多音与英语的发音相似,所以采用自然拼读法进行语音教学,使用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用,有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音(三)最有效的快速记忆单词拼写的方法。自然拼读法是我们班学生学习单词最快、最简单、最有效的一种方法。学生学住单词的发音,自己可做到见词可读;了解了英语拼写和读音之间的关系,并利用这些规律记住单词的拼写,做到听音可写。1、学生及家长普遍认为学习英语的三大障碍:,,,背单词是英语学习中最我们班学生和家长头疼的问题。也是三大障碍的第一大。通过我们的一年的学习自然拼读法,熟知发音规律,只要学生读音准确,哪怕学生没学过这个单词,不知单词中英文含义,也能拼写正确。没见过的单词,读出就能拼写出来。根本不用花时间在背单词,英语学习变得轻松愉快。经过一段时间Phonics的训练,孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速。从没见过的单词可以准确拼读出来。2、教学实例在我教同学们下册第五单元A部分Let’slearn新授单词时,我对全班同学做了一个要求,看看谁能先读会并全部拼写出单词来。bootssandalsslipperssneakers这四个单词相对四年级学生来说,是挺难的,我在上课前帮助同学复习了一下我们的自然拼读法中的ooerea组合发音。然后让班里同学自由练习这几个单词的发音并在黑板拼写出来。。经过5分钟的自由训练之后。班里近50位同学举手要求“Letmetry”。学生上台来的表现让我非常满意。能读能拼写。其中有同学读错了一两个音,马上就有同学帮助纠正。课堂气氛让我和同学们都感觉到了成功的喜悦。第二天再次上英语课,我请上堂课表现比较好的同学到台上再次拼读时,错误率达到了50%。我要求10分钟后再进行一次测试。结果准确率一下从50%提高到了90%。从这一案例不难看出,我们的英语教学还需要继续探究。一点一滴的积累经验。3、自然拼读的四步教学法的不足之处和今后努力的方向任何一项新生事物总有一个实践和认知的过程,也总有可能会遇到疑惑或不解。综合上述专家的评价,我们的优点总结,再结合现实的情况。在教学中我们要注意的地方。(一)教师在进行自然拼读教学时,切忌要明白自然拼读法只是一种给学生提供方便读写的手段,不能一味地关注学生对声音和字母之间联系的掌握程度,更重要的是要培养学生的语音意识,用其组合字母拼写单词的能力。(二)小学生的有意注意的时间不会太长,而且拼读、拼写训练又需要进行大量的机械操练。为了不影响他们的学习兴趣和效果,有必要设计各种有趣的活动,来激发兴趣,降低焦虑。如,可利用小学生喜爱听故事的特点,通过故事导入字母读音;