学写片段:巧妙运用语言、动作、神态、心理活动描写快乐写作片段一:我受表扬了(时间),因为我(原因),所以受到了( 人物)的表扬。我很开心!(),因为我( ),所以受到了( )的表扬。我很开心!今天认真听课老师片段一:我受表扬了(时间),我(原因),(人物)(动作)(神态)地对我说:“( 语言)”听了这话,我(表示高兴的动作)。(),我(),()()()地对我说:“( )”听了这话,我()。今天认真听课老师对我竖起了大拇指,亲切你今天表现真棒!手舞足蹈片段一:我受表扬了(时间),我(原因),(人物)(动作)(神态)地对我说:“( 语言)”听了这话,我(表示高兴的神态),(表示高兴的动作),心想:(内心想法)。(),我(),()()()地对我说:“( )”听了这话,我(),()。我想:今天老师对我竖起了大拇指,亲切你今天表现真棒!手舞足蹈认真听课眉开眼笑我要继续努力,争取更大的进步。小结: 在作文中,把人物的语言、动作、神态、心理活动写清楚,写具体,能使作文生动、逼真。
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