学 晋灵公不君.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蝿《晋灵公不君》学案羆教学目标:,虚词及句式,背诵文中名句。,探究“春秋笔法”的文化内涵。肈重点:“春秋笔法”。芀难点:螅春秋笔法的内涵蒄第一课时莂羀一、独立自学(A级)袆(一)文学常识简介薃1.《左传》是我国古代一部体的历史著作。西汉初称《》,后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。螈《晋灵公不君》的故事在《春秋》中只有一句话“秋九月乙丑,晋赵盾弑其君夷皋”。螇晋灵公名夷皋,晋襄公之子,文公之孙,晋国第二十六君,在位14年,是中国历史上有名的暴君。羄赵盾,晋国的正卿(相当于首相),谥号宣子。肁(二)根据选项填表。芇①著作:《左传》《史记》《汉书》《资治通鉴》薇②作者:司马迁司马光刘知几班固左丘明螁③史书体例:纪传体编年体膀④史实年代跨度:“春秋笔法”:螅蚂薂蒇(二)、()不有初奢靡()靡靡()之音衣冠()弱冠()蚀冠()状动脉骤()然衮()职翳()膀箪()食()壶浆厌恶()恶( )心恶( )人宿舍()芆住一宿()星宿()(1)从台上弹人,而观其辟丸( 通)(2)宣子田于首山( 通)薀(3)子为正卿,亡不越竟( 通) (4)反不讨贼( 通)羆(5)衮职有阙( 通)(6)自诒伊戚( 通)。膁(1)晋灵公不君(2)饮赵盾酒聿(3)食之,舍其半(4)提弥明死之螇(5)。芀(1)莫之继也蒈(2)虽猛何为?蒇(3)其我之谓矣蚄二、合作探究,质疑解难(AB级)?请摘录有关原句并加以点评。“古之良大夫”有哪些事情可以体现??你认为哪个人物最精彩?、3、4自然段分别写到了三位武士及其事件,下面的概述与课文不相符的一项是(),当看到“盛服将朝”的赵盾时,产生了强烈的心理矛盾——杀赵盾是不忠于国家,不杀赵盾是不守诺言,最后选择了自杀,保全了赵盾。,计划在酒席上刺杀赵盾,赵盾的车右提弥明以君臣礼法为由,让赵盾酒过三杯后离席,晋灵公却不理睬提弥明所说的君臣之礼,反而唤猛犬咬赵盾,提弥明与猛犬和甲士搏斗,最终不敌身亡,赵盾逃出。,在宴席上却反戈一击,救出赵盾,当赵盾询问恩人姓名时,他只说是“翳桑之饿人”。,于是给他食物吃,还赈济灵辄的老母,后来灵辄为了报恩,当了赵宣的卫士,使赵宣免于祸乱,自己身亡。(),鉏麑忠义,提弥明智慧勇敢,灵辄知恩图报,他们都站在赵盾一边,衬托出赵盾的正面形象,流露出撰史人对赵盾的赞扬。,鉏麑是晋灵公派遣的刺客,提弥明是正卿的卫士,灵辄只不过是贫民出身的武士,他们都将矛头指向晋灵公,反衬出晋灵公荒暴、不得人心,流露出撰史人对晋灵公的谴责。,不尽符合古代史家倡导的“直书其事”,鉏麑自杀时,无其他人在场,他的心理活动只能是史家的主观臆造,灵辄当时并没有说出自己的姓名,事后是怎么知道其姓名的,不能自圆其说。,增强了史书的可感性,流露出撰史人的爱憎,间接表达出古代史官的民本思想。(1)谏而不入,则莫之继也。会请先,不入,则子继之。袀螈(2)靡不有初鲜克有终。莆节(3)君能补过,衮不废矣。芃膇(4)不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠,弃君之命,不信。有一于此,不如死也。膆莃(5)弃人用犬,虽猛何为?莁薇(6)宣子田于首山,舍于翳桑,见灵辄饿,问其病。袇莅(7)我之怀矣,自诒伊戚。葿芀(8)董狐,古之良史也,书法不隐。赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。惜也,越竟乃免。蚇膂(9)子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?“良史”,而认定“赵盾弑君”的理由是什么?从中体现了哪些儒家思想?莇芄羀腿6.“春秋笔法”在文中的艺术体现。袄1情节曲折,跌宕多姿。(举例说明)芅莂薈2叙事详而博。(举例说明)薄肂蒁3材料选取富有表现力。(举例说明)羇莄膄第三课时蕿教学目标莇1、积累文言知识,把握文意。肅2、了解刘知几的“直书”说及我国古代史学实录的优良传统。芅一、知识连接羂刘知几(661―721)唐代著名史学家。字子玄,彭城(今江苏徐州