山东省实施循环经济教育的策略研究（可复制论文）.pdf

摘要现代社会经济发展迅速,但日益凸显的环境问题却严重制约了我国经济和社会的进一步发展。随着中央提出大力发展循环经济,人们对发展循环经济重要意义的认识程度不断提升。。循环经济的全面发展依赖于全民的参与,因此,当前迫切需要在我国大力开展全民性的循环经济教育工作。本文探讨了在山东省发展循环经济教育的策略,。本文通过借鉴国内外循环经济教育探索的最新成果,在对国内外循环经济教育理论与实践进行了大量研究的基础上,采用实证分析与经验总结相结合的方法,寻找我国循环经济教育的策略。主要集中在以下几方面的研究:ü怨谕庀喙匚南椎拇罅坎樵挠肜斫猓砬逖肪媒逃⒄沟牟煌阶段,分析循环经济教育产生和发展的理论基础,提出了全新的循环经济教育理念,特别指出了在循环经济教育中注重环境系统的观点,寻求当前和未来循环经济教育发展的理论基础。本项研究构建了循环经济教育的二维体系,对循环经济教育的实施分别从纵向和横向两个方面进行了详细分析。ü陨蕉⊙肪媒逃U骨榭龅牡餮校醒肪媒逃导忝的研究。设计了循环经济教育问卷调查,、分析,就学生环境道德意识、环境行为和对循环经济教育的总体认识,以及学校循环经济教育、家庭循环经济教育和社区循环经济教育的状况进行了分析。按照从幼儿、小学、中学、大学到终身教育的纵向方向进行讨论,探索对于各个阶段人群进行循环经济教育的必要性和意义;借鉴国内外现有开展循环经济教育的成功经验,提出建立由学校、家庭和社区共同组成的横向循环经济教育体系,并从教育理念、教育模式、教育内容及教育评价体系等方面分别进行研究。关键词:循环经济教育实施策略山东大学硕士学位论文
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第一部分前言选题背景和意义施是改变经济发展的传统模式,实施以“资源一产品一废弃物一再生资源”的反社会的快速发展,使人类积聚了空前强大的能力、空前巨大的物质财富和高度繁荣的精神文明,但是也由此导致人类社会面倮飞献钛现氐奈;鹤试炊缺、能源枯竭、环境污染、自然生态恶化ū恰草原、湿地、生物多样性退化、荒漠化,酸雨、沙暴、赤湖、干早、温室效应,厄尔尼诺气候反常等这些严重威胁到人类的生存。金涌院士曾在报告中指出,目前社会发展的主要矛盾是由于上世纪在核能技术、信息技术、生物技术和先进制造技术上的进步与环境污染、资源匮乏以及生态破坏等制约经济社会可持续发展问题的冲突日益尖锐。传统的经济发展模式,以单纯经济观点和单纯技术观点片面强调龀ぃ斐苫境不堪重负,资源难以支撑,是不可能持续的。总结历史经验教训,最根本的措馈式过程为特征的循环经济模式,以尽可能小的资源消耗和环境成本,获得尽可能大的经济效益和社会效益,使经济系统与自然牛态系统的物质循环过程相互和谐。因此,加快发展循环经济,是走出资源环境困境的必由之路“T谖夜母鞲领域采用循环经济的模式发展经济,已经成为大势所趋,循环经济的内涵得到进一步完善发展,为社会所重视。江泽民同志在全球环境基金第二届成员国大会上指出。’:“只有走以最有效利用资源和保护环境为基础的循环经济之路,可持续发展才能得到实现。”走新型工业化道路,发展循环经济,是落实科学发展观的重要举措,也是解决经济发展瓶颈、保护环境的治本措施。这种转变没有科技教育的保障和推进是不可能实现的。许多发达国家也曾经经历了先污染、后治理、再进行源头和全过程控制的发展循环经济的曲折过程。在促进循环经济建立和发展中,教育的作用功不可没。事实证明“,各国通过各种教育体系对循环经济的引导和规范,都有力地推进了循环经济的发展,保护了环境和自然资源,奠定了经济与环境可持续发展的基础,使人与自然更加和谐,国家形象和国民生活质量得到进一步提高。循环经济涉及科技、生产、消费、教育、法律、道德诸方面。金涌院士认为,山东大学硕士学位论文
课题研究目的、理论意义和应用价值构建循环经济实践平台的难点首先在于:科学技术发展水平的制约。其次是生态伦理道德的建设难度。由于生态破坏容易而生态恢复难,如何使生态破坏者从法律、伦理道德方面付出高昂代价,使之平衡