婚 姻 法 教 案.doc

蚅第一编婚姻家庭法学肂袁第一章婚姻家庭法概述(4学时)芇教学目的和要求:通过本章的教学,使学生认识和理解婚姻的本质,了解中国婚姻立法的发展和中国婚姻家庭制度的特征;理解婚姻家庭法的概念和特征;掌握《婚姻法》(2001年修正案)的重大立法突破和发展;熟练掌握我国婚姻法的基本原则。肅教学重点:婚姻家庭法的基本原则螃教学难点:婚姻家庭法在我国法律体系中的地位虿教学方法:讲授和案例分析法。虿薄教学内容:薃蚀第一节婚姻家庭和婚姻家庭制度螈一、婚姻家庭的概念和属性膇1、婚姻家庭的一般概念和法律概念芃婚姻的一般概念:螂婚姻是为当时社会制度所确认的,男女两性互为配偶的结合。家庭是以婚姻、血缘和共同经济为纽带而组成的亲属团体和生活单位。袆婚姻家庭的法律概念:婚姻,是男女双方以永久共同生活为目的,以夫妻的权利义务为内容的合法结合。家庭,是共同生活的,其成员间互享法定权利、互负法定义务的亲属团体。蚇2、婚姻家庭的自然属性和社会属性羄3、婚姻家庭的职能蕿二、婚姻家庭制度的类型芈第一,群婚制肆第二,对偶婚制螄第三,一夫一妻制蚀莇第二节婚姻家庭法的概念和调整对象蒅一、婚姻家庭法的概念蒄1、婚姻家庭法的名称和形式蚂关于婚姻家庭法的名称世界各国很不统一,归纳起来大约有四种,即婚姻法、家庭法、婚姻家庭法和亲属法。虿关于婚姻家庭法的形式,按其调整对象和范围的不同,可分为狭义的婚姻法和广义的婚姻家庭法;按其规范的编制方式与命名不同,又可分为形式意义的婚姻家庭法和实质意义的婚姻家庭法。羅我国婚姻家庭法的概念芅婚姻家庭法,是调整婚姻家庭关系法律规范的总和。葿二、婚姻家庭法的特征螇1、调整对象的广泛性莄2、调整对象身份的多重性蚁3、内容具有鲜明的伦理性薀4、婚姻家庭法中的规定多为强行性规范羆三、婚姻家庭法的调整对象螄1、婚姻家庭法调整对象的范围蒁2、婚姻家庭法调整对象的性质薂芈第三节我国婚姻家庭法的渊源和地位蒇一、婚姻家庭法的渊源膂1、宪法荿2、法律莇3、国务院及其所属部门制定或发布的行政法规和行政规章袆4、地方性法规和民族自治地方的有关规定羂5、最高人民法院所作的司法解释及援用、认可的有关案例蒀6、我国缔结或参加的国际条约蝿二、婚姻家庭法在我国法律体系中的地位莆1、婚姻家庭法与宪法蚃2、婚姻家庭法与《民法通则》蒂3、婚姻家庭法与行政法袇4、婚姻家庭法与刑法螅5、婚姻家庭法与诉讼法蒃艿第四节我国婚姻家庭法的基本原则芀一、婚姻家庭法基本原则概述膄婚姻家庭法的基本原则,是指婚姻家庭立法的根本指导思想,它集中反映了一定社会的家庭本质和统治阶级的婚姻家庭观。膃二、婚姻自由原则莁1、婚姻自由的概念和内容莈2、禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为,禁止借婚姻索取财物薄三、一夫一妻制原则羄1、一夫一妻制的概念:即一男一女结为夫妻的个体婚姻形式。蒂2、禁止重婚,禁止有配偶者与他人同居。蒆四、男女平等原则芇男女平等的基本含义是指任何公民不得因性别而受到差别待遇。它是指男女两性在婚姻和家庭生活的各个方面都享有平等的权利,承担平等的义务。蚄五、保护妇女、儿童和老人合法权益原则艿1、保护妇女的合法权益衿2、保护儿童的合法权益螇3、保护老人的合法权益莅4、禁止家庭暴力、禁止家庭成员间的虐待和遗弃芁六、实行计划生育原则羇所谓计划生育,是指通过生育机制有计划地调节人口增长速度和素质,在保证人口质量的基础上提高或降低人口增长率。膆七、夫妻互相忠诚、互相尊重,家庭成员间敬老爱幼、互相帮助的原则袁这一原则是修改后的《婚姻法》对基本原则所做的补充,旨在“维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系”,以法律原则的形式对社会主义婚姻家庭道德的肯定。莂莀第二章亲属制度(3学时)薅教学目的和要求:通过本章的教学,使学生认识和了解亲系和亲等;理解亲属的概念和种类,掌握亲属关系发生和终止的原因,熟练掌握亲属关系在我国婚姻法和民法上的法律效力。蚁教学重点:亲属关系的法律效力腿教学难点:亲等蒈教学方法:讲授和讨论法。羅教学内容:莂第一节亲属制度概述膁一、亲属的概念和特征薆1、亲属的概念:法律意义上的亲属。即得到法律确认、受到法律调整、具有一定法律效果的亲属。蒄为了更好的把握亲属的概念,有必要把亲属一词与一些意思相近的名词加以比较分析。肂第一,亲属与家属。节第二,亲属与家庭成员。罿骶三,亲属与亲戚。袃2、亲属的特征袂第一,亲属的产生有特定的原因。这是指要发生亲属关系,必须具有婚姻关系、血缘关系或法律拟制三个原因之一。肀第二,亲属有固定的身份和称谓。亲属关系产生后,主体间的亲属身份和称谓是固定的,除依法律规定外,当事人不得随意变更和解除。肇第三,法律确认的亲属之间互有法律上的权利义务。根据婚姻法规定,夫妻之间、父母子女之间就具有相互扶养、继承遗产的权利与义务;祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女之间以及兄弟姐妹之间在一定条件下也具