库仑定律导学案.doc

教者:魏立霞课题名称第1课时课型综合解决课课程标准基本要求:掌握库仑定律及对公式的灵活运用发展要求:通过演示实验,先定性了解电荷间的相互作用,,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,:电荷守恒定律[高考资源网]难点:电荷基本性质与电荷守恒定律的理解及应用学习过程学习内容(任务)及问题学习活动及行为【模块一】电荷之间的相互作用探究:电荷之间的相互作用的影响因素。1,保持两球上的电量不变,改变两球之间的距离r,从实验结果中库仑得出静电力与距离的平方成,即F∝1/r22,保持两球间的距离不变,改变两球的带电量q,从实验结果中库仑得出静电力与电量的乘积成,即F∝q1q2知识评价1:电荷量分别为q1、q2的两个点电荷,相距r时相互作用力为F,则()A、如果q1、q2恒定,当距离变为r/2时,作用力将变为2FB、如果其中一个电荷的电荷量不变,而另一个电荷的电荷量和它们之间的距离都减半时,作用力变为2FC、如果它们的电荷量和距离都加倍,则作用力不变D、如果它们的电荷都加倍,距离变为r时,作用力变为2F【模块二】点电荷问题:什么样的带电体可以看作点电荷?【问题评价二】,正确的是()只有体积很小的带电体能作为点电荷体积很大的带电体一定不能看作点电荷点电荷一定是电荷量很小的电荷两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理【模块三】库仑定律内容表述:公式:条件:例1:有两个半径为r的带电金属球中心相距为L(L=4r),对于它们之间的静电作用力(设每次各球带电量绝对值相同)(),只取决于电量点评;均匀带电球体(球壳)间的相互作用可等效于两球心间点电荷的相互作用。【针对模块一】课前分发《库仑定律》问题导读单师:课件演示库仑扭秤实验生:解决问题一展示交流师:点评总结:,2方法。【针对模块二】师:创设情境。生:完成问题练习问题评价二小组讨论交流完成思考归纳特点师:强调点电荷是理性化模型,其点电荷的条件是什么生:完成问题评价2,交流展示。师:有效点评总结【针对模块三】生:自主完成“库仑定律”内容,公式,条件的总结与归纳师:强调公式的运用的条件生:完成例题1,2,3,4,交流展示。师:有效点评总结BA问题2:点电荷间库仑力的作用方