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文档列表 文档介绍

第六章社会主义初级阶段理论
主要内容
第一节
社会主义初级阶段是我国最大的实际
第二节
社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
第三节
社会主义初级阶段的发展战略
通过本章的教学,使学生对社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线与基本纲领有一个科学的理解和把握,坚定学生贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线与基本纲领的自觉性。
教学目的
1、提出社会主义初级阶段理论的原因
2、社会主义初级阶段的科学含义
3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别
4、社会主义初级阶段的长期性
5、中国特色社会主义的奋斗目标
6、社会主义现代化的发展战略
教学重点与难点
第一节
社会主义初级阶段是
我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的
形成和发展
“认清中国社会的性质,就是说,认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的基本的根据。”(毛选第2卷第633页)
“‘文化大革命’十年浩劫,中国吃了苦头。中国吃苦头不止这十年,这以前,从一九五七年下半年开始,我们就犯了‘左’的错误。总的来说,就是对外封闭,对内以阶级斗争为纲,忽视发展生产力,制定的政策超越了社会主义的初级阶段。”
邓小平指出:
(一)马克思、恩格斯以及列宁等马克思主义者都没有提出或正确分析社会主义阶段性的概念。
马克思、恩格斯曾对未来社会的发展阶段提出过设想。在1875年的《哥达纲领批判》中,将无产阶级夺取政权后的历史分为三个时期,即过渡时期,共产主义的第一阶段,共产主义的高级阶段。

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