《慈母情深》评课稿.doc

《慈母情深》评课稿《慈母情深》是梁晓声的小说《母亲》里的一片段,是一篇歌颂母亲的美文。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。周老师执教的这堂课给我留下总的印象是:这节课上出了语文味,老师引导学生在读书中理解语言、品味语言、积累语言、运用语言,让学生在扎实的语言实践中习2得语感,积淀语感,真谓“简简单单教语文、扎扎实实求发展”。具体表现如下。一、精彩导语,无痕链接同学们,学完了《地震中的父与子》一课后,我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么,母爱又是怎样的呢?今天我们要学习的课文《慈母情深》,将让我们深深地感受一番母爱。:我们每个人都曾经或正在享受母爱,母爱是伟大的,无私的,那么作家梁晓声笔下的母爱又是怎样的呢默读课文,用一个词来说说文中的母亲留给你怎样的印象二基本功训练扎实、到位。周老师在课堂上始终没忘记字、词、句、段的训练。比如“龟裂”的”龟”,学生读错时,及时纠正,并补充这个多音字的读音:龟(jūn)裂、乌龟(gūi)、龟(qiū)兹。对文中的词语“震耳欲聋、龟裂”等的一步一步的引导,既理解了词义,又理解了母亲对孩子的深深的爱。还有让学生找出描写母亲工作环境、母亲外貌、语言、动作等语句来理解、感悟慈母情深。三、.精心朗读,真情体验(一)、读重点句,体会母亲工作环境的恶劣。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着,:读着句子,你感受到了什么带着作者的感受,请你读一读.(二)、读对话,感悟母亲通情达理母亲大声问:"你来干什么""我………""有事快说,别耽误妈干活!""我……要钱……""要钱干什么""买书……""多少钱""一元五角就行……""大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……""你看你妈是在怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇""我挺高兴他爱看书的!"(三)、读重点句,体味母亲的辛劳、贫苦背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母。褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入了忙碌……(四)、读重点句,体味我对母亲的感激、崇敬、与热爱之情。那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,,攥着钱跑了出去……那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。三、文本拓展适度这堂课,老师在学生理解课文时巧妙的补充资料1、母亲工作环境的回忆。2、母亲