智力源于爱好.doc

女儿的学业好基于她的智力好,智力好得益于智力开发早,而她智力开发早的诀窍则是家长从小注意发现她的兴趣,在兴趣中培养爱好,在培养爱好中开发智力。。实际上,每个孩子身上都存在着各种兴趣的火种,这种兴趣的火种能不能烧成智慧,很大程度上决定家长的态度。明智的家长,发现并点燃这些兴趣火种,继而把火种燃烧爱好,在从爱好中提炼出能力和智慧,这种提炼的过程也就是智力开发的过程。女儿3岁时,我们发现他对绘画颇为喜好,她对色彩相当敏感,对所画对象富有想象力。她画太阳,让它长出五官;她画苹果,让长出双腿;她画小猫,让它插上翅膀……这样的涂画,就是培养孩子想象力的重要过程,是她的思维驰骋、创造力发挥和自由性形成的过程,有利于智力开发和心灵的健康成长。于是,我们决定让孩子学习书画。女儿再大些,我们边带她到野外画山水、村庄、白云、蓝天之类的自然景象。再学习绘画中,我们鼓励女儿多画意愿画,就是想画什么就画什么,怎么想就怎么画。孩子在构思图画和布局时,必须进行丰富的想象。多连这种画有利于创造力想象力的培养。早期的绘画教育开发了女儿的绘画天赋,她的作品多次参加学校和市里组织的少儿优秀书画作品展览并获奖,有的还在报刊上发表。除了绘画,我们还培养女儿弹钢琴的爱好。一个偶然的机会,我们发现女儿的指法颇为灵活对音乐也相当敏感,就萌发了让孩子学钢琴的念头。但学钢琴投资大、学成长难度大,女儿初学时,既枯燥又有些吃力,经常为手不从心急得直掉泪。渐渐的,凭着毅力和智慧,女儿终于度过难关,弹技也不断提高。在女儿学绘画弹钢琴的同时,我们又发现她对朗诵和舞蹈有兴趣。于是我们就在这些方面悉心辅导,他的朗诵技巧和舞蹈技能得到节节提高。在发现兴趣、培养爱好过程中,我们从不奢望孩子将来成为这些爱好门类中的一个“家”而是为了培养兴趣,提高素质,是以开发智力为目的。我们的原则是:参与比结果更重要。只有在自由宽松的环境里,天性才有舒展得空间,孩子才能在爱好活动中感受到快乐、愉悦、满足和释放。在兴趣中培养爱好,在爱好中开发智力。这种建立在爱好基础上的智力开发,锻炼了听力、视力和手眼协调、动作些调能力,是孩子在学业的拼搏中得心应手。