“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容唱《勤快人和懒惰人》共几课时1课型新授第几课时1教学目标学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同的音乐情绪,有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆地进行创造,并从中体会到成功的快乐。教学重难点教学重点:学唱《勤快人和懒惰人》。教学难点:有表情、有对比地演唱、表演《勤快人和懒惰人》。教学资源预习设计学程预设导学策略调整与反思学生问好复习演唱《劳动最光荣》表演歌曲生:勤快人,因为勤快的人值得我们学习……生:速度比较快的演唱的是勤快人,速度比较慢的演唱的是懒惰人。生到黑板上进行图形线条表现一、导入1、复习歌曲《劳动最光荣》2、听录音,边唱边表演。3、师:小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情,那我们是要做一个勤快人呢,还是做一个懒惰人呢?为什么?二、新授1、感受歌曲a、师:大家听我弹两段音乐,听完后说说,哪个是勤快人,哪个是懒惰人,好吗?b、师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律,让学生听辨。c、师:如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人,你会怎么画呢? 生:勤快人会炒菜,会煮饭,会蒸馒头学生按节奏朗读歌词跟琴学唱歌曲学生表演歌曲2、听范唱师:我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好?看看勤快人他们都会做些什么!(边听范唱,边表演)3、学习歌曲 a跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。(播放伴奏音乐) b跟琴逐句学唱。 c听师范唱。生可以自己配合做一些声势动作。 d生完整演唱歌曲。三、综合练习提供唱歌、舞蹈、表演、自带打击乐伴奏等多种表现形式,让孩子自己选择喜欢的一种进行展示。进一步感受歌曲的活泼、轻松、风趣。四、我的创造师:除了歌中唱的那些事情,你还会做哪些勤快人做的事呢?能不能也把他唱出来呀?生相互交流并演唱。五、小结下课让我们都来做一个勤快人!作业设计
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